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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?廣安）不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
提出問題：蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
查閱資料：蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
實(shí)驗(yàn)探究一：探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成

紅

色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是

氫氣

．
實(shí)驗(yàn)探究二：探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有

氫、氧

元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂猜想②：該氣體是

CO

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．

I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①

不成立

（填“成立”或“不成立”）；
II．裝置B中的現(xiàn)象是

黑色粉末變成紅色

，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
討論交流：從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是

缺少尾氣處理裝置

，處理的方法是

點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣或其它合理答案）

．
拓展延伸：
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是

B

．
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是

Na₂CO₃（或其它可溶性碳酸鹽、酸式碳酸鹽等）

（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
提出問題：蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
查閱資料：蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
實(shí)驗(yàn)探究一：探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成

紅

色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_

氫氣或H₂

．
實(shí)驗(yàn)探究二：探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有

氫、氧（或H、O）

元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想①：該氣體是CO₂ 猜想②：該氣體是

CO

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①

不成立

（填“成立”或“不成立”）；
II．若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是

黑色粉末變紅

，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
討論交流：從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是

缺少尾氣處理裝置

，處理的方法是

點(diǎn)燃尾氣（或收集尾氣或其它合理答案均可）

．
拓展延伸：當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是

B

．
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?樂陵市二模）不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成

紅

色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂ 猜想②：該氣體是

CO

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①

不成立

（填“成立”或“不成立”）；
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是

缺少尾氣處理裝置

．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是

B

．（填序號(hào)）
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是

Na₂CO₃（合理即可）

（只寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列文字回答有關(guān)問題．
（1）發(fā)展大棚作物，可有效地提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，在大棚內(nèi)高處常常掛一個(gè)裝有碳酸鈉或碳酸氫銨的塑料桶，并定時(shí)向桶中加入一定量的酸，這樣做的目的是

施放CO₂

，桶內(nèi)最好放

碳酸氫銨好

（填“碳酸鈉”或“碳酸氫銨”），理由是

反應(yīng)后的物質(zhì)可作氮肥

（2）俗話說，藥補(bǔ)不如食補(bǔ)．缺鈣是小孩和老人常見的病，補(bǔ)鈣的方法很多，老骨頭湯就是一種很好的補(bǔ)鈣食物，骨頭的成分中含有碳酸鈣，不溶性鈣不能被人吸收，可溶性鈣才能被吸收達(dá)到補(bǔ)鈣的目的．為了加補(bǔ)鈣效果，你認(rèn)為在煮骨頭湯時(shí)，最好加入適量的

醋

．維生素是人體不可缺少的物質(zhì)，在人體內(nèi)不能合成，必須靠攝入，因此不能偏食，維生素缺少的人應(yīng)多吃

蔬菜、水果

，維生素在加熱時(shí)容易分解，而在酸性條件下比較穩(wěn)定，黃瓜是富含維生素的食物，你認(rèn)為黃瓜最好的吃法是

加醋冷拌

．
（3）我市泰興鎮(zhèn)房莊村是江蘇省生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)．生產(chǎn)的家畜、家禽、蔬菜稱為“綠色產(chǎn)品”．“綠色產(chǎn)品”指的是

沒有污染

為了不使用化肥、不污染空氣、保持園區(qū)內(nèi)清潔衛(wèi)生，他們將各種作物的秸稈粉碎后，與園區(qū)內(nèi)的各種動(dòng)物的糞便放在一種封閉的池中，經(jīng)過腐化、發(fā)酵后，產(chǎn)生的大量的氣體用于園區(qū)內(nèi)的照明、燒飯、發(fā)電，這種氣體的化學(xué)式為

CH₄

，留下的物質(zhì)又臟又臭，卻被稱為“農(nóng)家寶”，這是因?yàn)樗且环N非常好的

農(nóng)家肥（肥料）

，他們這樣做的好處是

減少污染、變廢為寶、增加效益、改善衛(wèi)生環(huán)境、充分利用資源等，只要出其中的任意一點(diǎn)和其它合理答案均可給分．

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
[提出問題]蟻酸有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH
該酸與火堿中和的反應(yīng)方程式為：HCOOH+NaOH═HCOONa+H₂O
蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物
碳酸鈉和氯化鈣可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
白色無水硫酸銅遇到水變藍(lán)
[實(shí)驗(yàn)探究一]探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加

石蕊

，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性．
（2）將碳酸鈉加入到盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生．寫出該反應(yīng)的方程式

Na₂CO₃+2HCOOH═2HCOONa+H₂O+CO₂↑

．
[實(shí)驗(yàn)探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
【猜想】小芳同學(xué)猜測(cè)生成物是水和二氧化碳
小明同學(xué)猜測(cè)生成物是水和

一氧化碳

．
兩位同學(xué)都認(rèn)為有水生成的依據(jù)是

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．

．
【實(shí)驗(yàn)】為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物，兩位同學(xué)共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)儀器進(jìn)行組裝，正確的連接順序是

⑦⑧④③⑥⑤①②

（請(qǐng)寫接口序號(hào)）

【結(jié)論】分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，證明小明的猜想是正確的．
【討論】從環(huán)保的角度考慮，上述裝置的缺陷是

沒有尾氣處理裝置

．實(shí)驗(yàn)中兩次用到澄清石灰水，涉及到的化學(xué)方程式是：

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．
【拓展】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你會(huì)選擇的物質(zhì)是

AC

．
A．稀氨水 B．食醋 C．蘇打水 D．食鹽水．

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)