【題目】隨著生活水平的提高,人們對身體健康的要求越來越高,目前市場上營養(yǎng)強化食品比比皆是,如高鈣牛奶、加碘鹽、補鐵醬油等.其中的“鈣、碘、鐵”應理解為( )
A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖可知C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而(填“增大”、“減小”、“不變”).
(2)在t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是(用“<”“﹦”“>”連接).
(3)將140克t2℃時A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,析出A晶體的質(zhì)量為克(水分的蒸發(fā)忽略不計).
(4)現(xiàn)有t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100克,其飽和溶液中溶質(zhì)均無剩余,將其均降溫到t1℃時,他們的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為(填序號). ①B>A>C ②A>B>C ③B>A=C.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:①:二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與NaHCO3反應 ②:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
某學生欲用黔西南州著名的萬峰林風景區(qū)山上的石灰石和和濃鹽酸反應制取純凈干燥的二氧化碳氣體,實驗室提供了下列裝置和藥品.請回答相關(guān)問題:
(1)儀器①的名稱是 , 儀器②的名稱是;
(2)實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應選(填序號).實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理(用化學方程式表示).若用該裝置在實驗室制取氧氣,寫出該反應的化學方程式;
(3)裝置C中濃硫酸的作用是;
(4)為了得到純凈干燥的氣體,C、D裝置儀器接口順序應選
A.abcd
B.badc
C.dcba
D.cdab
(5)若用裝置E收集二氧化碳氣體,則氣體應從(填接口字母序號)進入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分子和原子正確的認識是( )
A.化學變化中分子和原子都是可分的
B.分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C.分子和原子都是運動的
D.化學變化中分子和原子種類都發(fā)生變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)在空氣里發(fā)生的燃燒、自燃、緩慢氧化,有人敘述有如下的共同點:(1)都產(chǎn)生熱量;(2)都有發(fā)光現(xiàn)象;(3)都屬于氧化反應;(4)反應都很緩慢;(5)都要與氧接觸;(6)都需要溫度達到著火點。下列正確的一組是( 。
A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(5)C.(2)(4)(6)D.(4)(5)(6)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是
A.氮氣用于生產(chǎn)氮肥B.石墨用于制鉛筆芯
C.天然氣用作燃料D.氧氣用于氣割氣焊
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關(guān).請根據(jù)所學化學知識回答下列問題:
(1)從保護環(huán)境的角度考慮,最理想的燃料是(填“氫氣”或“煤”);
(2)在新買的轎車內(nèi)放入幾包活性炭可減少異味,其原理是利用了活性炭的;
(3)生活中常接觸到“高鈣牛奶”,其中的“鈣”應理解為(填“元素”或“單質(zhì)”)
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤的熟石灰的化學式為;
(5)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO),可由反應2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O制得,則X的化學式為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液,如圖1是某同學的實驗操作過程:
(1)用圖1中的序號表示配制溶液的正確操作順序是 .
(2)若③中游碼讀數(shù)為1.2,則他稱取NaCl的質(zhì)量是 g.
(3)按照圖③稱量的藥品來配制溶液,該同學需要用水的體積是 mL.(水的密度為1.0g/mL)
(4)他按圖2量取水的體積,若其他操作步驟均無誤差,則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“大于”“等于”或“小于”)10%.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請問分子或原子的知識解釋生活中的下列現(xiàn)象。
(1)金秋八月,走到桂花樹旁常聞到一股香氣。________________。
(2)用打氣筒可以把很多氣體壓進車胎里。_____________________。
(3)一滴水中大約含有1.67×1021個水分子,說明________________。
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