(1)下列化學(xué)方程式中:
A、4P+5O2
  △  
.
 
2P2O5     B、2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑    C、S+O2
 點燃 
.
 
SO2↑      
D、2H2O=2H2↑+O2↑     E、Al+H2SO4=Al2(SO43+H2
①未配平的是
 
;
②反應(yīng)條件寫錯的是
 
;
③未注明反應(yīng)條件的是
 
; 
④箭頭使用不當(dāng)?shù)氖?div id="3trp7jz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
⑤化學(xué)式寫錯的是
 

(2)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

①圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng);
②D物質(zhì)中氯元素的化合價為
 
;
③寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價的計算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法和步驟以及甲圖中微觀粒子,找出反應(yīng)物、生成物以及各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系,寫出有關(guān)的方程式和判斷反應(yīng)類型,以及化合價原則計算氯元素的化合價;
解答:解:(1)A、反應(yīng)條件應(yīng)該是點燃;B、化學(xué)式寫錯,應(yīng)該生成FeCl2;C、箭頭使用不當(dāng),當(dāng)反應(yīng)物中有氣體,生成物中的氣體不能標氣體符號;D、未注明反應(yīng)條件,應(yīng)該是通電;E、未配平,正確的化學(xué)方程式為:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;
故答案為:①E②A③D④C⑤B
(2)①通過圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以看出;反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
②自來水消毒生成物是鹽酸和次氯酸,故D物質(zhì)為次氯酸,其化學(xué)式為:HClO,氫元素的化合價為+1價,氧元素為-2價,根據(jù)化合價原則,故氯元素的化合價為+1價.
③通過甲圖的微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以得出:反應(yīng)物是水和氯氣,生成物是鹽酸和次氯酸,各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系是1:1:1:1,其反應(yīng)的方程式是:H2O+Cl2=HCl+HClO;
故答案為:(1)①E②A③D④C⑤B
(2)①分解;②+1;③H2O+Cl2=HCl+HClO;
點評:通過本題的練習(xí),加深對微觀粒子的認識,體會它與宏觀物質(zhì)的不同,掌握用微觀的理論分析宏觀的變化.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在元素周期表中,金屬元素位于( 。
    A、右上角區(qū)域
    B、左下角區(qū)域
    C、右下角區(qū)域
    D、左上角區(qū)域

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用特定的托盤天平(配套的砝碼盒中的砝碼是:20g的砝碼兩個,50g、10g、5g各一個),稱某物體的質(zhì)量,下面記錄質(zhì)量正確是( 。
    A、105gB、50g
    C、50.1gD、50.01g

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是( 。
    A、含氧元素的化合物是氧化物
    B、空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物
    C、過氧化氫分子由氫分子和氧分子組成
    D、混合物的組成中肯定含有兩種或兩種以上的元素

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題.

    (1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a
     
      b
     

    (2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式
     
    ,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
     
    (填標號,下同)與
     
    組裝一套制取氧氣的裝置.
    (3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
     
    .你所組裝的上述制取氧氣的裝置
     
    (填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳,用上述D裝置收集二氧化碳的理由是
     
    ,小張同學(xué)正在收集一瓶二氧化碳,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
     

    (4)加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
    ①2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2
    ②NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2
    某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
     
    ,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有下列幾種物質(zhì):A.鹽酸   B.硫酸    C.熟石灰    D.硫酸銅    E.純堿    F.食鹽;請選擇合適的標號(A~F)填空(不得重復(fù))
    (1)少量存于胃液中幫助消化的是
     
    ; 
    (2)常用來降低土壤酸性的是
     

    (3)在日常生活中用做調(diào)味劑的是
     
    ;
    (4)用來清除鐵銹的物質(zhì)
     

    (5)農(nóng)業(yè)上用于配制波爾多液的是
     
    ;
    (6)做饅頭時用于除去面團發(fā)酵生成的酸的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    我國每年都有大量的過期糧食--陳化糧,不能作為人畜的食用糧.人們常將陳化糧用來生產(chǎn)酒精.其過程為:
    陳化糧
    水、催化劑
    葡萄糖
    酒化酶
    酒精+二氧化碳
    主要成分淀粉的化學(xué)式:(C6H10O5n
    (1)寫出陳化糧制酒精的化學(xué)方程式:
     

    (2)生產(chǎn)的酒精可以添加到汽油中得到乙醇汽油.使用乙醇汽油的有很多優(yōu)點.根據(jù)你的思考,請寫出一條乙醇汽油的優(yōu)點:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.某同學(xué)用質(zhì)量為10克的石灰石和100克過量的稀鹽酸反應(yīng),該同學(xué)測得的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖函數(shù)關(guān)系.(假定雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))請回答下列問題:
    (1)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
    (2)求反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量.
    (3)從圖中有關(guān)實驗數(shù)據(jù),計算參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味,且空氣能見度差.學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的,于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實驗,請你填寫下列空白.
    [提出問題]空氣里二氧化硫(SO2)是否超標呢?
    [查閱資料]Ⅰ.我國關(guān)于SO2在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量標準分別見下表:
    地   區(qū)風(fēng)景區(qū)居民區(qū)工廠區(qū)
    SO2濃度限值(mg/m30.150.500.70
    Ⅱ.二氧化硫能與氫氧化鈉(NaOH)反應(yīng)生成亞硫酸鈉(Na2SO3);硫酸鈉(Na2SO4)能與氯化鋇(BaCl2)反應(yīng)生成硫酸鋇,硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)).
    Ⅲ.二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),生成碳酸鈉,生成碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀(碳酸鋇能與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)).
    [設(shè)計實驗]同學(xué)設(shè)計以下步驟來測定空氣中SO2的含量.
    (1)采集工廠附近的空氣樣品250L.
    (2)將空氣樣品通過NaOH溶液,加入一定量氧化劑過氧化氫(H2O2),使其中亞硫酸鈉(Na2SO3)完全轉(zhuǎn)化為硫酸鈉(Na2SO4).
    (3)再加入過量的氯化鋇(BaCl2)溶液,經(jīng)過過濾、洗滌、烘干,稱量固體質(zhì)量為1.2mg.
    計算:250L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為0.33mg.由空氣質(zhì)量標準可得出結(jié)論:該廠排放的SO2
     
    (填“超標”或“不超標”).
    (4)簡述采集空氣樣品的方法
     

    [發(fā)現(xiàn)新問題]考慮到空氣中的各種氣體成分,有同學(xué)認為該實驗測得的SO2的含量偏大,其依據(jù)及你提出的實驗改進方案是
     

    [反思與應(yīng)用]為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量,請你提出一條合理化建議:
     

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