用化學(xué)反應(yīng)方程式表示下列內(nèi)容
（1）焊接金屬前用稀鹽酸除鐵銹
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（2）用碳酸氫鈉（NaHCO3）治療胃酸（HCl）過多
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）碳酸氫鈉（NaHCO3）與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
故答案為：（1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀--微觀--符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一，在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)換成無毒的氣體．如果用精英家教網(wǎng)表示碳原子，用精英家教網(wǎng)表示氧原子，用精英家教網(wǎng)表示氮原子，右圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過程，請你根據(jù)圖示回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）從宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的相同點是
 
．
（2）從微觀上看C和D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點是
 
．
（3）分別從宏觀和微觀兩個角度描述該化學(xué)變化
 
；
 
 
．
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
 
．化學(xué)變化過程中消耗的A物質(zhì)和生成的C物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
；
（4）從微觀的角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息（答出一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成
紅
色．
（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

（3）小明用微觀示意圖（如圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH
＞
7（填“＞”、“＜”或“=”）
（4）為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是
C
．
A、Na2CO3　　　　B、HCl　　　　C、CuSO4　　　D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)語言
（1）常溫下濃硫酸可用鐵桶盛裝．但盛過濃硫酸的鐵桶用水清洗時要遠(yuǎn)離火源，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示其原因
 
；
 
；
（2）綠色植物在太陽光下發(fā)生光合作用：
 
．
（3）請在下列空格中用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式填空，除去括號中的少量雜質(zhì)：
CO2（CO）
 
；NaNO3（NaCl）
 
；ZnSO4（CuSO4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?紅橋區(qū)二模）將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請完成下列各題：
經(jīng)查閱資料得知：
CuSO4白色粉末，遇水可生成藍(lán)色膽礬．
（一）猜想與假設(shè)：
  猜想一：固體為CuCO3，理由：
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
  猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
堿
堿
（填“酸”或“堿”）性．
  猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物． 
（二）資料查閱：
 ①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
 ②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（2）若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
二
二
正確；
（3）若用裝置A、C組合進(jìn)行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想
一
一
正確；
（4）小組同學(xué)將裝置按A、
C、B
C、B
（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，C中的現(xiàn)象
白色粉末變藍(lán)
白色粉末變藍(lán)
．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
精英家教網(wǎng)
（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液
 

（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)方程式為：
 

（3）小明用微觀示意圖（如圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
 
從該圖可以看出，反應(yīng)前后大量減小的微觀粒子有
 

A．Na2CO3 B．NH4Cl    C．CuSO4  D．MgCl2．

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同步練習(xí)冊答案