下列實(shí)驗(yàn)屬于物理變化的是（　　）
A、
      電解水
B、
     自制葉脈書(shū)簽
C、
     自制汽水
D、
   保鮮膜保鮮能力測(cè)試
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、電解水生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、自制葉脈書(shū)簽需要加入試劑與葉子發(fā)生反應(yīng)，剩余葉脈，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、自制汽水中檸檬酸與碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、保鮮膜保鮮能力測(cè)試，只是隔絕空氣，防止變質(zhì)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

早在距今2000余年前的西漢時(shí)期，我國(guó)就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為“CuSO4+Fe═FeSO4+Cu”．下面說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該反應(yīng)在常溫下就可以進(jìn)行
B、銅的金屬活動(dòng)性比鐵活潑
C、這里的“曾青”是硫酸銅
D、該反應(yīng)是屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組做了如下四種設(shè)想，你認(rèn)為具有可行性的是（　�。�
①用“蒸餾法”淡化海水來(lái)解決淡水危機(jī)  ②為了減少水體的污染，農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥  ③可用高粱、玉米制酒精生產(chǎn)混合汽油做汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料  ④加高燃煤鍋爐的煙囪，減少二氧化硫的排放．
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列景德鎮(zhèn)的特色食品中富含蛋白質(zhì)的是（　　）
A、浮梁茶葉B、景德老窖
C、新平紅薯D、樂(lè)平土雞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

t℃，根據(jù)某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解物質(zhì)的質(zhì)量，繪制成圖中斜線．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B、t℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度為40
C、G點(diǎn)表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
D、圖中4個(gè)點(diǎn)表示的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是G＜m＜W=Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)能改變我們的生活．請(qǐng)你從氮?dú)�、氫氣、氧氣、空氣、二氧化硫、二氧化碳六種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題后的空白處：
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
；     （2）綠色植物光合作用吸收的氣體是
 
；
（3）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是
 
；  （4）能支持燃燒的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：
 
；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：
 
．
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：
 
；
（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列如圖裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取并收集較純的氧氣時(shí)，可從如圖選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
．（填序號(hào)）其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．通常選用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在用紅磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
；
（2）錐形瓶中細(xì)沙的作用是
 
，氣球的作用是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將該裝置小心地倒置于水中，在水下取下氣球，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
，由此得出的結(jié)論是
 
．

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