20．下列有關(guān)物質(zhì)粒子的敘述不正確的是（　�。�
A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)、原子的種類、個數(shù)都不發(fā)生改變
B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運動
C．溫度計的水銀球受熱體積變大，原因是汞原子的體積變大
D．過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子結(jié)構(gòu)不同

分析 A、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)進行分析判斷．
B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行判斷．
C、根據(jù)水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子直接構(gòu)成的，進行分析判斷．
D、根據(jù)過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同進行分析判斷．

解答 解：A、化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)、原子的種類、個數(shù)都不發(fā)生改變，故選項說法正確．
B、未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明構(gòu)成物質(zhì)的分子很小，且飯菜中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到飯菜，故選項說法正確．
C、水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子直接構(gòu)成的，溫度計的水銀球受熱體積變大，是因為汞原子間的間隔增大，故選項說法錯誤．
D、過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子結(jié)構(gòu)不同，故選項說法正確．
故選：C

點評 本題難度不大，掌握化學(xué)變化的實質(zhì)、利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、物質(zhì)的元素組成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)生成物都是氧化物
B．反應(yīng)前后原子的種類不變
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．反應(yīng)前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下面是初中化學(xué)中的三個小實驗，請按要求完成下列各小題：

（1）探究鐵生銹的條件時，按所設(shè)計的方案進行實驗，一周后觀察到試管B中的鐵釘有明顯的銹蝕．通過實驗探究，你可以得出鐵生銹的條件是：鐵要同時接觸與氧氣、水同時接觸（或在潮濕的空氣中）．
（2）探究質(zhì)量守恒定律時，實驗探究小組的同學(xué)按如圖所選用的藥品和稱量方法進行實驗，結(jié)果反應(yīng)前后天平不平衡，分析原因是：反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯．因此必須對該實驗裝置進行改進，使反應(yīng)在密閉容器的裝置中實驗，才能觀察到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒．
（3）探究二氧化碳的性質(zhì)時，將CO2通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，說明CO2的性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室中探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)．
小組同學(xué)取在空氣中露置一段時間的氫氧化鈉溶液進行實驗．
【實驗一】取少量的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
  結(jié)論：氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅，該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)．
（1）你認(rèn)為該結(jié)論是否正確，原因是不正確，碳酸鈉也能使酚酞試液變紅色；
【實驗二】取三只試管，分別加入少量硫酸銅溶液、稀鹽酸、石灰水，再分別滴加氫氧化鈉溶液，如圖所示，完成實驗記錄．
實驗記錄
試管實驗現(xiàn)象
A有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
B有氣泡產(chǎn)生
C（1）有白色沉淀產(chǎn)生
（2）寫出B中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
[實驗三]驗證氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)
①取少量的氫氧化鈉溶液，向其中加入適量的氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，除去雜質(zhì)；
②過濾后取濾液，通入足量的二氧化碳?xì)怏w，得到溶液甲；
③向溶液甲中加入氯化鈣或硝酸鋇（鹽溶液），有白色沉淀產(chǎn)生；
【實驗總結(jié)】
通過以上實驗，對氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識正確的是ACD．
A．能與指示劑反應(yīng)      B．能與某些堿發(fā)生反應(yīng)
C．能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)  D．能與某些非金屬氧化物反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)榧t色．根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量．同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，請你判斷并分析：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；
另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
若請你再設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是鋅粒（或碳酸鈉等），實驗現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．水作溶劑B．熟石灰用于改良酸性土壤
C．氦氣用于填充氣球D．銅用于制導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑正確的是（　�。�
選項物    質(zhì)方法或試劑
A空氣、氧氣和氮氣燃著的木條
B氯化鈉溶液和稀鹽酸酚酞溶液
C稀鹽酸和稀硫酸氧化鐵
D澄清石灰水和氫氧化鈉溶液稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．我們要關(guān)注我們的營養(yǎng)問題．
（1）青少年成長需要充足的鈣和蛋白質(zhì)等，這里的“鈣”是指元素（填“元素”或“分子”或“原子”）．下列富含蛋白質(zhì)的是AD．
A．雞蛋           B．蔬菜           C．米飯      D．牛奶
（2）制作餃子、餡餅等食品，調(diào)餡時使用鐵強化醬油，醬油加鐵是為了預(yù)防C．
A．佝僂病        B．食欲不振      C．貧血．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．利用高速旋轉(zhuǎn)霧化器可以處理工業(yè)燃煤排放的廢氣．主要流程如下：

（1）使用此廢氣處理裝置，可減少SO2的排放，從而減少對環(huán)境造成的危害．
（2）熟化池中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）在高速旋轉(zhuǎn)霧化器中參與反應(yīng)的物質(zhì)有氫氧化鈣、二氧化硫、氧氣．

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同步練習(xí)冊答案