(6分)在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是                                                 

(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是                                      

(3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).他與同學(xué)們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.

【提出猜想】

猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確.

猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.

【實(shí)驗(yàn)探究】

 小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分.

操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.

操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯變化.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有          

結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3+CO2

【表達(dá)交流】

交流1.從安全的角度考慮,操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是                             

交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:

該同學(xué)的觀點(diǎn)

你是否贊同該觀點(diǎn)并闡述理由

該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證

 

“結(jié)論2”不正確

 

 

【答案】

⑴排除其他氣體的干擾。(或驗(yàn)證該現(xiàn)象只與二氧化碳有關(guān)等)(合理即可)

⑵Ca(HCO3)2能溶于水(或易溶于水)

⑶結(jié)論1.CO2(或二氧化碳)

交流1.沒有檢驗(yàn)氣體的純度或有可能發(fā)生爆炸等(根據(jù)猜想2給出的氣體,合理即可)

交流2. 不贊同此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會更旺.

贊同此觀點(diǎn).根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成.(或反應(yīng)物中含有氫元素,生成物中不含氫元素,不遵守質(zhì)量守恒定律等)

【解析】

試題分析:(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是為了排除其它氣體或物質(zhì)的干擾,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性;

(2)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)向石灰水中不斷吹入CO2氣體,石灰水先渾濁后澄清,CO2先與Ca(OH)2反應(yīng)生成沉淀物CaCO3,而CO2又能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32,變?yōu)槌吻迦芤,說明Ca(HCO3)2能溶于水;

(3)結(jié)論1:由B裝置中的澄清石灰水變渾濁可以說明一定有二氧化碳生成;

交流1:若猜想2成立,生成物中有CO、H2等可燃性氣體,若不純直接點(diǎn)燃就有可能發(fā)生爆炸;

交流2:由于氧氣具有助燃性,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條會燃燒的更旺,故不贊同此觀點(diǎn);

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前Ca(HCO3)2含有Ca、H、C、O四種元素,而反應(yīng)后CaCO3、CO2則只含有Ca、C、O三種元素,沒有氫元素,結(jié)論2不正確。

考點(diǎn):探究二氧化碳的性質(zhì);常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分及含量。

點(diǎn)評:本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、①一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識.
發(fā)現(xiàn)問題:在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清,他感到很意外.
于是,小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二個實(shí)驗(yàn)的目的是
排除人呼出氣體中其他成分干擾

(2)小強(qiáng)從老師那里得知:C02能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HC032
由此,小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是
能溶于水

小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).
提出猜想:Ca(HCO32受熱能否分解?
查閱資料:Ca(HC032受熱分解生成CaC03、H20和CO2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小強(qiáng)用①
試管
(填右圖有標(biāo)號儀器的名稱.下同)、②
酒精燈
、鐵架臺、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置,加熱時如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca(HC032受熱能分解.
實(shí)驗(yàn)過程:小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶Ca(HC032粉末,取少量放人試管中進(jìn)行加熱,加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生.
小強(qiáng)的結(jié)論:Ca(HC032受熱能分解.
反思與評價:
(1)小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能確切證明Ca(HCO32受熱一定分解了,小松的理由是
藥品碳酸氫鈣中含有水

(2)請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證加熱過程中有C02產(chǎn)生(不允許使用堿溶液).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?崇文區(qū)一模)在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷地吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.
小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是
排除人呼出氣體中其他成分干擾
排除人呼出氣體中其他成分干擾

(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32
由此小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是
能溶于水
能溶于水

小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).
【提出猜想】Ca(HCO32受熱能否分解?
【查閱資料】Ca(HCO32受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小強(qiáng)用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱時通過檢驗(yàn)產(chǎn)物中有水和二氧化碳生成,就可證明Ca(HCO32受熱能分解.
【實(shí)驗(yàn)過程】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶Ca(HCO32粉末,取出少量放入試管中進(jìn)行加熱,觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生.
小強(qiáng)得出結(jié)論:Ca(HCO32受熱能分解.
【反思和評價】
小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca(HCO32受熱一定分解了,小松的理由是
藥品Ca(HCO32中可能含有水分
藥品Ca(HCO32中可能含有水分

【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】請你通過實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證加熱Ca(HCO32過程中有CO2產(chǎn)生(填寫下表中實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象).
實(shí) 驗(yàn) 操 作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 結(jié)  論
把生成的氣體通入到紫色石蕊溶液中
把生成的氣體通入到紫色石蕊溶液中
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
有CO2生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是
排除其他氣體的干擾
排除其他氣體的干擾

(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是
Ca(HCO32 能溶于水
Ca(HCO32 能溶于水

(3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).他與同學(xué)們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.【提出猜想】
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確.
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
【實(shí)驗(yàn)探究】
 小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分.

操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
CO2
CO2

結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2
【表達(dá)交流】
交流1.從安全的角度考慮,操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是
點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純
點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純

交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn) 請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
不同意此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會更旺.
不同意此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會更旺.
“結(jié)論2”不正確
同意此觀點(diǎn).根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變:反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成.
同意此觀點(diǎn).根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變:反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是
排除其他氣體的干擾
排除其他氣體的干擾

(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是:
Ca(HCO32能溶于水
Ca(HCO32能溶于水

(3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難容性的化合物、氣體等.他與同學(xué)們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.

【提出猜想】猜想1、生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論正確.
猜想2、放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
【實(shí)驗(yàn)探究】小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分.
操作1、加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2、在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1、碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
CO2
CO2

結(jié)論2、碳酸氫鈣受熱分解的方程式為
Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O

【表達(dá)交流】
交流1、從安全的角度考慮,操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是
點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純
點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純

交流2、小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn) 請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由

該實(shí)驗(yàn)怎么沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證

不同意此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄夹裕粲醒鯕猱a(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會更旺.
不同意此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會更旺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是
 

(3)已知實(shí)驗(yàn)老師配置新制的澄清石灰水時是用生石灰配制而成,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.工業(yè)上所用的生石灰是由石灰石煅燒而成(已知:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑).如果煅燒含雜質(zhì)10%的石灰石100t(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),可制得含氧化鈣80%的生石灰的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)

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同步練習(xí)冊答案