下列研究領(lǐng)域與化學(xué)學(xué)科密不可分的是(  )
A、“神舟”十號(hào)飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器(空間站雛形)的對(duì)接
B、研制治療“埃博拉”病毒的藥物
C、地震的形成原因
D、今年10月8日晚看到的“紅月亮”的形成原因
考點(diǎn):化學(xué)的研究領(lǐng)域
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)化學(xué)研究的對(duì)象考慮本題,知道化學(xué)是學(xué)什么的.化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué).
解答:解:A.“神舟”十號(hào)飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器(空間站雛形)的對(duì)接屬于物理學(xué)研究的內(nèi)容,不屬于化學(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B.屬于研制新藥品,屬于化學(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)正確.
C.地震的形成原因?qū)儆诘乩韺W(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D.“紅月亮”的形成原因是天文現(xiàn)象,屬于天文學(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):了解化學(xué)研究的內(nèi)容,才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì),造福于人類,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高社會(huì)責(zé)任感.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某反應(yīng)過程的微觀示意圖,“”與“分別表示不同元素的原子.圖中X處的粒子示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有幾位同學(xué)驗(yàn)證熟石灰和純堿兩種溶液的反應(yīng),該反應(yīng)能觀察到的現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
.靜置后他們?nèi)∩蠈右后w,探究其溶質(zhì)的陳分,現(xiàn)邀請(qǐng)你一起參與探究.
【猜想】:甲同學(xué)認(rèn)為可能只是氫氧化鈉的溶液;乙同學(xué)認(rèn)為也可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液;丙同學(xué)覺得還可能是
 

【實(shí)驗(yàn)】:設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中,向其中滴幾滴碳酸鈉溶液有白色沉淀
 
同學(xué)的猜想正確
取少量樣品于試管中,向其滴幾滴
 
溶液
有白色沉淀丙同學(xué)的猜想正確
【拓展】若丙同學(xué)的猜想正確,滴加稀鹽酸后可能看到的現(xiàn)象為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g,
(2)配溶液過程中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、
 
和玻璃棒.玻璃棒的作用是
 

(3)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 
;
(4)配制時(shí)應(yīng)選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水;
(5)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 
;
(6)該同學(xué)實(shí)際配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于15%,可能的原因是
 
;
A.量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B.稱量氯化鈉固體時(shí)把砝碼放在左盤,且使用了游碼
C.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
D.把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶貯存時(shí),有少量溶液濺出
E.天平放平后,指針偏右就開始稱氯化鈉固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)的意義.
(1)Cl
 
;(2)2Fe
 
;(3)SO42-
 

(4)N
 
;(5)2OH-
 
;(6)nS
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖A、B、C、D裝置,回答下列問題

(1)指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱.
 
   ②
 
   ③
 

 
   ⑤
 
   ⑥
 

(2)若要用高錳酸鉀制氧氣,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選圖中的
 
裝置,收集裝置可選用
 
 

此化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)若要用5%的過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選圖中的
 
裝置,此裝置中反應(yīng)器可用
 
代替.寫出用過氧化氫制取氧氣并用二氧化錳作催化劑的文字表達(dá)式
 

(4)用兩種方法制取氧氣,所選裝置不同的原因是
 

 

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蔗糖在隔絕空氣加熱時(shí)生成碳和水,推斷蔗糖的組成中一定含有(  )
A、碳、氫、氧B、碳、氧
C、碳、氫D、氫、氧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式,指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
,
 
;
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)的用途中,利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、
氧氣
B、
C、
D、
二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案