小明通過學(xué)習(xí)蠟燭的及其燃燒的探究，最近對酒精燈燃燒．家庭使用的液化氣燃燒現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗．

（1）首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是
 
，酒精是
 
，液化氣是
 
（填“固體”“液體”“氣體”）；
（2）點燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有
 
（填序號）
①發(fā)出藍色火焰；②燃燒后產(chǎn)生有刺激性的氣味的物質(zhì)；③發(fā)光．放熱； ④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層．
（3）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象與蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同，在最外層呈圓弧狀焦黑斑，說明液化氣燃燒的火焰
 
（填“是”、“不是”）分層的，
 
溫度最高．
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學(xué)探究
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)分析解答；
（2）根據(jù)液化氣燃燒的現(xiàn)象填空，火焰的顏色，發(fā)光放熱等；
（3）根據(jù)火焰的分層情況分析；
解答：解：
（1）蠟燭通常是固體，燃燒是熔化，酒精是液體，液化氣在高壓的鋼瓶中是液體，釋放出來是氣體；
（2）液化氣燃燒時發(fā)出藍色火焰，火焰分層，發(fā)光，放熱；
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，說明液化氣燃燒火焰也是分層的，且外焰溫度最高，平時用水壺在液化氣灶上燒開水應(yīng)用液化氣的外焰加熱．
故答案為：（1）固體，液體，氣體
（2）①③⑤；
（3）是，外焰．
點評：蠟燭、酒精、液化氣中都含有碳氫元素，燃燒時都能生成二氧化碳和水，蠟燭、酒精燃燒時都轉(zhuǎn)化成氣體燃燒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了區(qū)分軟水和硬水我們主要使用的試劑是（　�。�
A、澄清石灰水B、肥皂水
C、食鹽水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣      B．加熱高錳酸鉀      C．分解過氧化氫    D．
 

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱
①
 
 ②
 
；
實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
；
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡
 
時，再開始收集；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）．
（6）請你寫出：C．分解過氧化氫；D．
 
 的符號表達式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中．伸入帶火里的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速率很慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳和水混合，不產(chǎn)生氧氣
實驗三二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明． 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年“世界水日”的主題是“清潔用水、健康世界”．
（1）如圖顯示了自然界中水的循環(huán)，下列說法中不正確的是
 
（填序號，下同）．

A．水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
B．太陽為水循環(huán)提供了能量
C．垃圾隨意丟棄不會造成水污染
（2）某干旱地區(qū)打井取水，用井水洗衣服時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生泡沫少，且有白色垢狀物，則該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．
（3）洪澇災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，河水需處理后方可飲用．凈水的常見方法有：①過濾 ②自然沉降  ③消毒  ④蒸餾．其中凈水程度最高的是
 
．
（4）如果水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活上可采用的方法是
 
或者化學(xué)方法處理硬水．
（5）寫出電解水實驗的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（6）水是人類寶貴的自然資源，節(jié)約用水，人人有責(zé)．請舉一例你在生活中節(jié)約用水的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種物質(zhì)中，在一定的條件下，其中一種與其它三種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A、氯化銅B、二氧化碳
C、氫氧化鈉D、硝酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（其中：●代表氧原子，○代表硫原子）．請回答：

（1）變化I中的“一定條件”可能是
 
（填“升溫”或“加壓”）．
（2）變化Ⅱ發(fā)生的是
 
（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
（3）變化Ⅱ中的最小粒子是
 
、
 
（用化學(xué)符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組反應(yīng)中，都屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
①碳酸鈉溶液加入石灰水②氯化鎂溶液加入氫氧化鉀溶液③大理石與鹽酸反應(yīng)④灼熱的四氧化三鐵中通入一氧化碳⑤灼熱的木炭通入硫的蒸氣．
A、①②④B、①③④
C、①②③D、②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)類型：
（1）氫氧化鐵加熱生成氧化物和水：
 
；
（2）硫酐跟水：
 
；
（3）銅片跟硝酸銀溶液：
 
；
（4）二氧化硫跟燒堿溶液：
 
；
（5）氫氣跟灼熱四氧化三鐵：
 
；
（6）硝酸銅加熱生成氧化銅、二氧化氮和氧氣
 
．

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同步練習(xí)冊答案