【題目】2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 地球上的淡水非常豐富B. 生活污水可以任意排放
C. 為了提高生活質(zhì)量,隨意用水D. 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后才排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)仔細(xì)觀察A圖,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是。
(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察(現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果。
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用(填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于。
(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好用排水法收集。
①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是(填字母)。
②用排水法收集氧氣的理由是:。
(5)在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,有同學(xué)提出:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間。這時(shí)小陸同學(xué)又提出:能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小組同學(xué)又略經(jīng)討論,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的現(xiàn)象如圖所示:
這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對(duì),你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“人間仙境,醉美黃石”下列與黃石特色有關(guān)的變化中,屬于化學(xué)變化的是( )
A. 陽(yáng)新石榴榨汁B. 鐵山槐花飄香C. 大冶鐵礦煉鐵 D. 園林博覽會(huì)花展
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣成分按體積計(jì)算,占21%的氣體是 ( )
A. 氧氣B. 稀有氣體C. 氮?dú)?/span>D. 二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春暖花開(kāi),在室內(nèi)可聞到花的香味,這說(shuō)明 ( )
A. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)B. 分子體積很小
C. 分子質(zhì)量很小D. 分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是 ( )
A. 氯化鐵FeCl3B. 硫酸鋁AlSO4C. 硝酸銀AgNO3D. 碳酸鈉Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】笑氣是人類(lèi)最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一,笑氣是氮的一種氧化物,該氧化物中氮元素的化 合價(jià)為+1 價(jià),則笑氣的化學(xué)式為( )
A. N2B. N2OC. N2O3D. NO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途敘述正確的是( )
A. 木炭具有可燃性,因此可用于冶煉金屬
B. 銀的導(dǎo)電性良好,因此常用來(lái)制作電線
C. 氫氧化鈉可與油脂反應(yīng),因此生活中可用來(lái)去除油污
D. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,因此可用于食用水產(chǎn)品防腐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活,能提高我們的生活質(zhì)量,下列做法中正確的是( )
A. 用甲醛浸泡水產(chǎn)品,光鮮!
B. 清理沼氣池時(shí),用火把照明,亮堂!
C. 隨意丟棄廢舊電池,方便!
D. 少開(kāi)私家車(chē),多乘公交車(chē),“低碳”!
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