從C、H、O、S、Cl、Ca、Fe、Cu、N等9種元素中選擇恰當(dāng)元素，用離子符號，化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
；②氯化銨中的陽離子
 
；③+2價氮的氧化物
 

④一種屬于有機(jī)物的氮肥
 
；⑤除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅
 
；
⑥中和反應(yīng)
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成的，所以能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．其化學(xué)式可表示為：H2O；
②氯化銨的化學(xué)式是：NH4Cl，故答案為：NH4+．
③氮的某種氧化物中氮元素的化合價為+2價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：NO．
④含氮元素的化學(xué)叫氮肥，由碳元素組成的化合物叫有機(jī)物，尿素中既含有氮元素又含有碳元素，故尿素是一種屬于有機(jī)物的氮肥，
其化學(xué)式為：CO（NH2）2；
⑤除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅，實質(zhì)就是除去銅離子，可利用鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
⑥酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)為中和反應(yīng)，硫酸與氫氧化銅的反應(yīng)符合此條件，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O；
故答案為：①H2O②NH4+③NO④CO（NH2）2⑤Fe+CuSO4=FeSO4+Cu⑥Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素，有時需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分．

請根據(jù)提示中的信息回答下列問題：
（1）鈣是人體必需的常量元素，每日要攝取足夠量的鈣，才能避免
 
（填字母序號）；
A．佝僂病或骨質(zhì)疏松癥    B．貧血癥      C．甲狀腺腫大
（2）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）的化學(xué)式質(zhì)量是
 
；
（3）碳酸鈣（化學(xué)式為CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（4）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為
 
mg；
（5）按照金鈣爾奇說明書每日的補(bǔ)鈣量，若改服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應(yīng)服用幾片？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）利用銅良好的延展性和
 
性，可制成廣泛應(yīng)用于電力和電子工業(yè)的導(dǎo)線．
（2）實驗室中濃硫酸可用于氣體干燥劑，原因是它具有
 
．
（3）碳酸鈉可以用來生產(chǎn)玻璃，具體原理是在高溫下，將石英砂（SiO2）與碳酸鈉兩種固體混合，生成硅酸鈉（Na2SiO3）與二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）如圖是利用石灰石，食鹽水，氨氣進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①精鹽水經(jīng)過蒸發(fā)濃縮轉(zhuǎn)化為飽和食鹽水的過程中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“不變”、“變大”或“變小”）．
②飽和食鹽水中發(fā)生的反應(yīng)可以表示為：NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
③整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）如圖1服裝由有機(jī)合成材料制成的是
 
（填字母序號，下同）．
（2）我們通過各種食物獲取營養(yǎng)，如圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是
 
．
（3）青少年缺鐵常會引起
 
；如圖3是一種補(bǔ)鐵的口服液，其中“鐵”指的是
 
（填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”）．
（4）如圖4是中國首款概念氫動力汽車，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中，通過催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)，生成水，產(chǎn)生電能．
①工作原理中涉及的化學(xué)方程式為
 
．
②硼氫化鋰（LiBH4）是一種儲氫材料．請將它脫氫原理的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：LiBH4+2LiNH2
 60℃ 
.
 
Li3BN2+
 
↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室中用于制取和收集常見氣體的裝置圖，請根據(jù)題意填空：

（1）實驗室桌上有兩瓶常用但標(biāo)簽?zāi)：磺宓脑噭�，分別是黑色固體和無色液體，取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我猜想該氣體為
 
（填化學(xué)式），發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
，收集該氣體應(yīng)選取
 
．（填字母，下同）
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇
 
，用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（3）實驗室常用亞硫酸鈉固體跟濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體．①制取二氧化硫的反應(yīng)方程式Na2SO3+H2SO4（濃）=Na2SO4+H2O+SO2↑．則取并收集二氧化硫，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．②二氧化硫是一種酸性氣體，干燥時可以選用下列干燥劑中的
 
（填序號）．
A．固體氫氧化鈉          B．濃硫酸              C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
 （填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法來降低硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C、H、O、N、S、Ba、Fe、K、Na、Cu等10種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）3個硫化氫分子
 
；碘酒溶液中的溶劑
 
；硫酸鐵中的陽離子
 

（2）有沉淀生成的中和反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年元旦晚會，天逸同學(xué)表演了一個硬幣穿越玻璃魔術(shù)，同學(xué)們大呼過癮．其中的奧秘在于他手上的磁鐵戒指能吸引磁鐵硬幣，這些道具中都含有強(qiáng)磁性物質(zhì)Fe3O4，已知Fe3O4可通過以下反應(yīng)得到：2NO2+3Fe
 高溫 
.
 
Fe3O4+N2．該反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列各組物質(zhì)是按混合物、單質(zhì)、氧化物、鹽的順序排列的是（　�。�
A、潔凈的空氣、臭氧（O3）、過氧化氫、火堿
B、澄清的石灰水、液態(tài)氧、干冰、硫酸
C、汽水、鋼、水、膽礬
D、石灰石、金剛石、二氧化碳、純堿

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同步練習(xí)冊答案