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根據下列裝置圖.回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).其反應的文字表達式為:
 

(3)如果實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇上圖中的
 
 (填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿 的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:據圖即可知道有關儀器的名稱,根據反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置,根據氣體的密度和溶解性確定氣體的收集裝置,根據氧氣的驗滿方法解答即可.
解答:解:(1)據圖可以看出,①是試管,②是長頸漏斗,故填:試管,長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應,且需要在試管口塞一團棉花,故選用B裝置制取,加熱高錳酸鉀能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:B,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)如果實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,是固體和液體在常溫下的反應,故選用C裝置制取,要收集干燥的氧氣,需要通過濃硫酸干燥,然后使用向上排空氣法收集,故還需要選用DE裝置,收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條復燃則已滿,故填:CDE;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條復燃則已滿.
點評:本題考查的是常見的實驗室制取氣體的方法,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

打雷放電時,空氣中有少量氧氣會轉化成臭氧(3O2═2O3),下列有關說法中正確的是(  )
A、因為變化前后元素的種類沒有改變,所以該變化是物理變化
B、因為O2與O3都只含有一種元素,所以O2與O3都是單質
C、O2與O3中氧元素的化合價都為-2價
D、O2與O3所含的原子個數(shù)不等

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖在天平兩邊的燒杯中分別盛有等質量、等質量分數(shù)的足量的稀硫酸,然后向左、右兩邊的燒杯中分別加入X、Y兩種等質量的金屬,發(fā)現(xiàn)天平的指針先偏向左邊,最后偏向右邊,則X、Y可能是( 。
ABCD
X:MgX:FeX:CuX:Mg
Y:AlY:ZnY:FeY:Fe
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

水分子分解示意圖如圖所示,則水是由
 
元素和
 
元素組成,一個水分子是由
 
原子和
 
原子構成.在電解水的實驗中,與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體可使帶火星的木條復燃,則和電源負極相連的玻璃管內的氣體與和電源正極相連的玻璃管內的氣體的體積比約為
 
;該反應的文字表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學事實及其體現(xiàn)的化學觀不正確的一組是( 。
選 項化學事實化學觀
A二氧化碳常用來滅火物質的性質決定用途
B切開榴蓮可聞到特殊香味分子間有間隔
C金剛石、石墨、C60物理性質存在差異物質的結構決定性質
D氧氣、鐵、氯化鈉的構成微粒分別是分子、原子和離子物質是由粒子構成的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出儀器名稱
 
,Ⅱ
 

(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產生氧氣的速度,應選用裝置
 
(填編號).反應的化學方程式為
 

(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序為
 
填編號).
a.將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中          b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應后能生成氧氣的質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是三種物質在氧氣中燃燒的實驗,關于三個反應敘述不正確的是(  )
A、都是化合反應
B、生成物都是氣體
C、都要發(fā)光、放熱
D、甲和丙實驗時,瓶內放水的目的不一樣

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗桌上有一瓶無色氣體,小明想探究是何種氣體,現(xiàn)先進行大膽猜想并做出一種假設并按假設進行下列實驗探究.假設(猜想)實驗方案與步驟實驗現(xiàn)象實驗結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某物質化學式為NaClO,其中氯元素化合價為(  )
A、+1B、+3C、+5D、+7

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