精英家教網(wǎng)(1)如圖是利用排水法收集的某無(wú)色氣體.請(qǐng)據(jù)此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)(回答兩條即可,不能再回答“無(wú)色氣體”)
 
;  ②
 

(2)請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究,確定一瓶無(wú)色氣體可能是什么氣體.
假設(shè)(猜想) 驗(yàn)證操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論

分析:(1)可以用排水法收集,說(shuō)明氣體不溶于水;集氣瓶正放,說(shuō)明氣體的密度比空氣大.
(2)首先根據(jù)氣體的物理性質(zhì)確定氣體的可能性,然后根據(jù)檢驗(yàn)氣體的方法進(jìn)行驗(yàn)證.
解答:解:(1)通過(guò)收集方法和集氣瓶放置的方法可知,該氣體的密度比空氣大,不溶于水.故填:密度比空氣大;不溶于水.
(2)根據(jù)該氣體密度比空氣大,不易溶于水可知,在初中化學(xué)中最常見(jiàn)的這種氣體可能是氧氣;
把帶火星木條伸入瓶中,若木條復(fù)燃,可以證明氣體為氧氣;故答案:
假設(shè)(猜想) 驗(yàn)證操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論

該氣體比空氣重,且不溶于水,
猜想可能為氧氣
拉開(kāi)玻璃片用帶火星的木條伸入瓶中; 若木條復(fù)燃 證明是O2
點(diǎn)評(píng):考慮收集氣體的方法時(shí),應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷,從而找出最好的收集方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常用裝置,根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
 ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室要用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
(填A(yù)或B)
(3)利用所選裝置制氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,二氧化錳在反應(yīng)中起
催化
催化
作用.
(4)利用裝置B制取氣體時(shí),②的末端應(yīng)伸到
液面以下
液面以下
,以免氣體逸出.
(5)C裝置收集氣體的方法叫做
排水法
排水法
;收集氧氣還可以選用裝置
E
E
,其理由是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是利用排水法收集好的某無(wú)色氣體,收集好后瓶口朝下倒放在桌上.請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)(回答兩條即可,不能再回答“無(wú)色氣體”).
(1)
不易溶于水(或不溶于水、難溶于水)
不易溶于水(或不溶于水、難溶于水)
;   
(2)
密度比空氣小
密度比空氣小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是利用排水法收集好的某無(wú)色氣體,收集好后瓶口朝下倒放在桌上.請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)(回答兩條即可,不能再回答“無(wú)色氣體”).
(1)______; 
(2)______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是利用排水法收集好的某無(wú)色氣體,收集好后瓶口朝下倒放在桌上.請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)(回答兩條即可,不能再回答“無(wú)色氣體”).
(1)______;   
(2)______.

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