2.化學(xué)是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué).請用化學(xué)觀點討論下面的問題:(第(1)問用化學(xué)用語表示)
(1)酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為不同的酸溶液中都含有相同的H+
(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”(下列物質(zhì)①中虛線框標出的部分)的結(jié)構(gòu).據(jù)此推測下列②-④的物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是④(填序號).
  ②H-O-H   ③O=C=O ④
(3)若分別用○和●代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應(yīng),
反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下圖所示,若用A代表○、B代表●,請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:A2+B2=2BA.

分析 (1)根據(jù)酸的概念性質(zhì)作答;
(2)根據(jù)題意,含有一種叫“過氧基”的結(jié)構(gòu)的分子所構(gòu)成的物質(zhì)可作殺菌消毒劑.判斷所給分子結(jié)構(gòu)中含有“過氧基”結(jié)構(gòu)的物質(zhì)即可.
(3根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)中物質(zhì)及變化的特點,用符號A、B表示元素,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)酸的共性是因為酸會在溶液中都電離出相同的陽離子氫離子.堿的共性是因為堿會在溶液中都電離出相同的陰離子氫氧根離子.酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會生成水,是因為氫離子與氫氧根離子結(jié)合會成為水;
(2)由圖示信息可知氧氧單鍵相連才具有殺菌消毒劑,所以第④各物質(zhì)中含有這一鍵.
(1)物質(zhì)A的分子由兩個相同的A原子構(gòu)成,物質(zhì)A為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為A2;物質(zhì)B的分子也是由兩個相同的B原子所構(gòu)成,物質(zhì)B為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為B2;生成的兩個分子構(gòu)成相同,是同一種物質(zhì)的兩個分子,生成物的分子是由一個A原子和一個B原子構(gòu)成,則生成物為AB型化合物,化學(xué)方程式為:A2+B2=2BA;
故答案為:(1)H+;
(2)④;
(3)A2+B2=2BA

點評 根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖,判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成對物質(zhì)進行分類.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,繪制了甲、乙、丙三種金屬與稀鹽酸反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系圖.根據(jù)圖象信息判斷,下列說法正確的是( 。
A.金屬與稀鹽酸反應(yīng)的速率:甲>乙>丙
B.金屬的活動性順序:甲>乙>丙
C.等質(zhì)量的金屬分別與足量稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
D.金屬的相對原子質(zhì)量大小為:甲>乙>丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的硝酸鉀溶液,說法不正確的是( 。
A.實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管
B.用電子天平稱量所需硝酸鉀的質(zhì)量3.0g
C.用25mL量筒量取所需水的體積
D.實驗步驟是計算、稱量和量取、溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.酸溶液中都含有大量的H+,因此不同的酸表現(xiàn)出一些共同性質(zhì),下列關(guān)于硫酸的性質(zhì)的描述中,不屬于酸的共同性質(zhì)的是( 。
A.能使紫色石蕊試液變紅B.能與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水
C.能與鋅反應(yīng)生成氫氣D.能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計,實施和評價,并得出有關(guān)結(jié)論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”)
另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4;
請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是鋅粒(或碳酸鈉等),實驗現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.已知難溶性的堿受熱易分解,生成金屬氧化物和水(提示:分解過程中元素化合價不變化).X、Y、Z、E、W五種物質(zhì)之間存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

請根據(jù)上圖變化回答下列問題:
(1)X溶液中的溶質(zhì)的成分為氯化鐵(化學(xué)式).
(2)反應(yīng)①化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(3)加稀HNO3的作用是除過量的氫氧化鈉.
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)上述4個反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是①④(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.水是人們生活、生產(chǎn)各方面都離不開的重要物質(zhì).下列有關(guān)水的說法錯誤的是…( 。
A.水是一種最常用的溶劑
B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.自然界的水都含有雜質(zhì)
D.自來水生產(chǎn)使用活性炭主要作用是除去水中的不溶性雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鋼鐵是人類利用得最多的金屬材料.
(1)工業(yè)上常用赤鐵礦來煉鐵,其反應(yīng)原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學(xué)方程式回答).
(2)若比較鋁、鐵、銅三種金屬的活動性強弱,可以選擇下列試劑組AB(填序號).
A.Al、Fe、Cu、20%稀鹽酸    B.Al、Cu、FeSO4溶液
C.Al、Fe、CuSO4溶液        D.Fe、Cu、Al2(SO43溶液
(3)若將鋁、鐵、銅三種金屬同時放入硝酸銅溶液中.完全反應(yīng)后,金屬鐵有余,則此時溶液中的溶質(zhì)有2種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出下列純凈物的化學(xué)式
(1)鎂Mg(2)鋁Al(3)氯Cl(4)鈣Ca(5)銀Ag
(6)氯化鈉NaCl(7)氧化鈣CaO(8)硫化鋅ZnS(9)氧化鎂MgO
(10)硫酸銅CuSO4

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