【題目】下列關(guān)于“物質(zhì)---用途---性質(zhì)”的說法不正確的是( )

A. 金剛石----玻璃刀----硬度大 B. 稀有氣體---電光源----通電時能發(fā)出不同顏色的光

C. 銅----銅質(zhì)火鍋----優(yōu)良的導(dǎo)電性 D. 干冰----人工降雨----升華時吸收大量的熱

【答案】C

【解析】A、金剛石的硬度大可用作制玻璃刀，正確；B、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光可用作制電光源，正確；C、銅用作制銅質(zhì)火鍋是因為銅有優(yōu)良的導(dǎo)熱性，不是導(dǎo)電性，錯誤；D、干冰升華時吸收大量的熱可用作人工降雨，正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A. 組成中含有碳元素的物質(zhì)都是有機化合物

B. 淀粉、纖維素都屬于糖類

C. 人們從食物中攝入蛋白質(zhì)，在體內(nèi)先要轉(zhuǎn)化成各種氨基酸才能被吸收

D. 工業(yè)酒精中含有甲醇，不能用于勾兌飲用酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習中常常需要控制變量、設(shè)計對比實驗對物質(zhì)進行探究．
（1）圖1所示實驗中，兩杯水都變紅，但熱水變紅的時間比冷水要短．由此說明 ．
（2）如圖所示實驗中，觀察到現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件是：需要溫度達到可燃物的著火點和 ．
（3）圖3所示實驗觀察到的現(xiàn)象是 ， 為探究CO2能跟水反應(yīng)，還應(yīng)補充的實驗是 ． CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 回收廢棄塑料不僅減少白色污染，而且節(jié)約資源

B. 為防止骨質(zhì)疏松，應(yīng)多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物

C. 基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水六大類

D. 食品添加劑是用于改善食物品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì)，添加越多越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣元素對人類生命和生活具有重要意義．
（1）在元素周期表中，鈣元素的信息如圖所示．鈣元素的相對原子質(zhì)量為 ．

（2）兒童缺鈣可能會導(dǎo)致（填“貧血癥”或“佝僂病”）．
（3）氧化鈣能與水反應(yīng)，此反應(yīng)可用于（填字母序號）．
A.吸收水分
B.制熟石灰
C.加熱食物
（4）熟石灰的化學(xué)式為 ， 它可用于制備補碘劑Ca（IO3）2 ， 其中碘元素的化學(xué)價為 ．
（5）“冰洲石”（主要成分為CaCO3）制成的工藝品不能與鹽酸接觸，用化學(xué)方程式表示其原因： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水管因結(jié)冰而破裂的原因是( )

A. 水分子個數(shù)增多 B. 水分子體積變大

C. 水分子運動速率加快 D. 水分子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計的實驗：
（1）該實驗主要探究的是燃燒需要；
（2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是；
（3）該實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（4）若用該裝置測定空氣中氧氣體積含量為五分之一，實驗中應(yīng)注意事項有； ． （寫出兩點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從C、CO、CO2、CH4、CaCO3五種物質(zhì)中選用適合的物質(zhì)填空：
（1）從類別角度：SO2與CO2具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則下列物質(zhì)中能與SO2反應(yīng)有（填標號）．
A.水
B.澄清石灰水
C.鹽酸
（2）從組成角度：C6H6與的組成元素完全相同，它們都具有可燃性，且燃燒產(chǎn)物相同．寫出C6H6完全燃燒的化學(xué)方程式： ．
（3）從變化角度：“→”表示一步完成的化學(xué)反應(yīng)．若組成乙物質(zhì)的元素種類多于甲物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)于方框內(nèi)完成下列轉(zhuǎn)化．
分別寫出轉(zhuǎn)化②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式② ， ③ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以空氣為原料制備氧氣的流程圖如圖所示：
（1）工業(yè)氧氣屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）能利用上述方法分離氧氣和氮氣的依據(jù)是 ．
（3）從微觀角度解釋氧氣與液氧密度不同的原因是

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