【題目】人類的生存離不開(kāi)氧氣,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。
【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣(O2),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】 猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2)
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2)
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想 錯(cuò)誤。
(2)第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。
該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 。
(3)以下是某小組探究影響過(guò)氧化氫(H2O2)溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液濃度/% | H2O2溶液濃度體積/Ml | 溫度/℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 1076 |
通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是: 。
如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)做2個(gè)實(shí)驗(yàn)
(不要寫出具體步驟):
; 。
(4)探究三】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
已知:在空氣中,溫度超過(guò)40℃,白磷(化學(xué)符號(hào)為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。
①請(qǐng)寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 , 該反應(yīng) (填“是”或“不是”)氧化反應(yīng)。
②白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL.
③ 集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用? (填寫序號(hào),可以多選)
a.加快集氣瓶冷卻;
b.液封導(dǎo)氣管末端,防止氣體受熱逸出 ;
c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高。
【答案】
(1)Ⅰ
(2)用一根帶火星的木條伸入容器中,木條復(fù)燃
(3)反應(yīng)物的濃度,溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快,證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,證明二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
(4)白磷+氧氣 五氧化二磷,是,先下降后上升,70,ABC
【解析】【探究一】【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)根據(jù)冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變判斷;故猜想1錯(cuò)誤;
(2)氧氣的檢驗(yàn)方法(用帶火星的木條檢驗(yàn),看木條是否復(fù)燃,若復(fù)燃,則該氣體是氧氣)分析解答;
【探究二】(1)根據(jù)對(duì)比反應(yīng)物的濃度,反應(yīng)溫度及反應(yīng)時(shí)間分析解答;根據(jù)催化劑的概念“兩不變一變”即化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變;
【探究三】①白磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷;根據(jù)氧化反應(yīng)的定義:物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)斷;
②根據(jù)燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)氣壓的變化分析解答;根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一,空氣總共100ml,其中氧氣占五分之一即為20ml,因此水的體積總共為50ml+20ml=70ml;
③根據(jù)集氣瓶中水可以使瓶?jī)?nèi)形成密閉體系分析。瓶?jī)?nèi)氣壓先增大在減;
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快。
催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速度,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,故如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)做2個(gè)實(shí)驗(yàn):
①證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,②證明二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變;
所以答案是:Ⅰ;用一根帶火星的木條伸入容器中,帶火星的木條復(fù)燃;證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變;證明二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變;①白磷+氧氣 五氧化二磷,屬于氧化反應(yīng);先下降后上升;70;abc。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來(lái)水的殺菌消毒
B.CO2是光合作用的原料,可用于溫室里的氣體肥料
C.氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護(hù)氣
D.鎂粉燃燒能發(fā)出耀眼白光,可用于制作照明彈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不合理的是( )
A.疫情期間市民居家隔離減少外出
B.醫(yī)用外科口罩清洗消毒后可反復(fù)使用
C.廚房燃?xì)庑孤,立即打開(kāi)門窗通風(fēng)
D.合理添加食品添加劑來(lái)改善食品品質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思難方式,下列現(xiàn)象能夠說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)的是()
A.花香四溢
B.熱脹冷縮
C.滴水成冰
D.食品變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,已知:①X+Y(NO3)2=X(NO3)2+Y,②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中,只有Y和稀硫酸反應(yīng).這三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是( 。
A.Z<Y<XB.Y<X<ZC.X<Y<ZD.Z<X<Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是某同學(xué)對(duì)物質(zhì)的歸類(物質(zhì)甲包含乙、丙、。。下列歸類正確的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
甲 | 常見(jiàn)合金 | 復(fù)合肥料 | 化石燃料 | 常見(jiàn)干燥劑 |
乙、丙、丁 | 生鐵、黃銅、金剛石 | 氯化銨、磷礦粉、硝酸鉀 | 煤氣、石油、天然氣 | 濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉 |
A.AB.BC.CD.D
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