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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（ �。�
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| A． | 將氣體分別通入水中 | B． | 將氣體分別通入澄清石灰水中 |
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| C． | 將氣體分別通入紫色石蕊試液中 | D． | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ �。�
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| A． |
點(diǎn)燃酒精燈 | B． |
過濾 |
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| C． |
量取液體體積讀數(shù) | D． |
稱量NaCl固體 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，小芳同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）填寫下表：
| 步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
|
帶火星的木條復(fù)燃． |
| 溶液中有氣泡放出，
| 猜想成立． |
（2）步驟①的目的是 ．
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、 玻璃棒 ．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為 ．
（5）請(qǐng)你幫助小芳同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明步驟⑤所得固體確實(shí)已經(jīng)烘干，你的方案為： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局�，敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A制成多種用途的點(diǎn)光源 B食品防腐
C醫(yī)療冷凍麻醉 D制化肥的重要原料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
B取用固體藥品，若沒說明用量，一般取1-2g
C給液體加熱時(shí)試管口不能對(duì)著自己或他人
D讀取量筒中液體體積時(shí)要仰視讀數(shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
氮元素和氧元素能形成多種物質(zhì)，如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧 化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等。
1772年，英國科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用，得到一種無色氣體，該氣體是一氧化氮．一氧化氮與 空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化氮，這是一種黃棕色氣體--二氧化氮．一氧化氮微溶于 水，且其密度略小于空氣，二氧化氮溶于水后，與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮．
（1） 一氧化氮的物理性質(zhì)為___________________________________________________________；
（2） 寫出表示二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的文字表達(dá)式__________________________________；
（3） 每一種純凈物都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)，如：用“SO 2”表示“二氧化硫”。這種用
元素符號(hào)和數(shù)字的組合來表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。請(qǐng)你試著寫出一氧化二氮的化學(xué)式為__________________。
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