請你仔細(xì)觀察如圖，說出它所反映的環(huán)境問題是什么？然后提出兩點合理化建議．
（1）環(huán)境問題是
 
．
（2）兩點建議是①
 
②
 
．
考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護
分析：可以根據(jù)圖中提供的信息進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：該圖反映的環(huán)境問題是酸雨問題；工廠排放的廢氣與雨水反應(yīng)生成了亞硫酸、硝酸等物質(zhì)，這些物質(zhì)的溶液顯酸性，能腐蝕建筑物、毀壞樹木、污染大氣和水體等．
合理化建議有：工業(yè)廢氣凈化后再排放；減少化石燃料的使用．
故答案為：（1）酸雨問題；
（2）工業(yè)廢氣凈化后再排放，減少化石燃料的使用．
點評：解答本題時要充分理解圖中反映的信息，只有理解了圖中的信息才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在進行過濾操作時，發(fā)現(xiàn)過濾后所得濾液仍然渾濁．那么下列操作不會造成上述現(xiàn)象的是（　�。�
A、過濾時玻璃棒靠一層濾紙一側(cè)，造成濾紙破損
B、過濾時被過濾液體超過濾紙邊緣
C、過濾完成后，盛被過濾液體的燒杯沒有及時清洗
D、過濾時不小心造成被過濾液體從漏斗外壁流下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難．水是生命之源，認(rèn)識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任．
（1）自來水中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．生活中常用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，請分析回答：
（1）t1℃時，甲的溶解度
 
丙的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）t2℃時，將50g甲放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，實驗中水的作用是
 
；銅片上的紅磷沒有燃燒起來是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種氣體已知分別是O2和CO2，試用兩種方法加以鑒別？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的錐形瓶內(nèi)充滿氣體X，膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y，擠壓膠頭滴管，使液體Y進入瓶中，振蕩，一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起．氣體X和液體Y可能是
 
．
A．X是固體Zn，Y是H2SO4溶液　　　    
B．X是固體CaO，Y是水
C．X是CO2，Y是NaOH溶液　　　      
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

運用化學(xué)知識和技能，可使自然界中的水得到一定程度的凈化．
（1）自來水生產(chǎn)過程中，常用
 
除去水中的異味；
（2）在家庭生活中，通過
 
的方法可以降低水的硬度；
（3）凈水時除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進行實驗室模擬煉鐵，請按要求填空：

（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
（答2點）；寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 
．
（3）當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后，應(yīng)先熄滅
 
（填“酒精噴燈”或“酒精燈”）．
（4）某同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.44g，則該同學(xué)通人裝置的CO氣體質(zhì)量
 
（填“＞”、“＜”或“=”）0.28g．
（5）檢測A中的產(chǎn)物是否為鐵的化學(xué)方法是
 
（寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．

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