【題目】在“乙醇、金剛石、稀有氣體、二氧化錳、二氧化碳”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。

（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的是 ； （2）可用作燃料的是 ；

（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是 ； （4）可制作玻璃刀的是 。

（5）可用作實驗室制氧氣的催化劑的是 ；

【答案】 稀有氣體 乙醇 二氧化碳 金剛石 二氧化錳

【解析】

試題稀有氣體化學(xué)性質(zhì)活潑，不容易和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以可用來做保護(hù)性氣體；可用作燃料的是乙醇；導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳；金剛石是自然界最硬的物質(zhì)，可以用來切割玻璃，所以可制作玻璃刀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗時，酒精燈內(nèi)的酒精灑出，在桌上燃燒起來，應(yīng)采取的緊急措施是（ ）

A. 立即撥打119電話 B. 趕快逃跑

C. 立即用濕抹布鋪蓋 D. 立即找老師求救

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )

A. 鐵棒磨成針 B. 死灰復(fù)燃 C. 瓷碗破碎 D. 海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A. 需要點(diǎn)燃或加熱的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) B. 有熱量放出的變化一定是化學(xué)反應(yīng)

C. 吸收熱量的變化一定是化學(xué)反應(yīng) D. 化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生了熱量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.PM2.5漂浮在空中.進(jìn)入人體肺泡.對健康影響很大.PM2.5屬于下列空氣污染物中的（）

A. 可吸入顆粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 自然界的金屬元素都是以化合物的形式存在的 ； B. 凡是含氧元素的化合物都是氧化物

C. 冰塊和水混合得到冰的水溶液； D. 同種元素組成的純凈物是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
針對猜想他們開展了如下探究活動.
【實驗一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（1）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
實驗結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：.
（3）實驗反思：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂？原因是 .
（4）【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是.（寫出化學(xué)式，下同）
（5）【探究結(jié)論】
鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在日常生活中,下列做法及解釋均合理的是( )

A. 食品袋內(nèi)充入氮?dú)夥乐咕徛趸?因為氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

B. 儲存碳酸氫銨時要密封保存在陰涼處,因為碳酸氫銨易溶于水

C. 用干冰進(jìn)行人工降雨,主要因為干冰不易與水反應(yīng)

D. 為了保持自行車干凈經(jīng)常用水沖洗,因為可以防銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在畢節(jié)試驗區(qū)建設(shè)中，下列做法不利于推進(jìn)“五城同創(chuàng)”建設(shè)的是（　�。�

A. 使用可降解塑料，減少“白色污染”

B. 對污染水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)

C. 變廢為寶，將垃圾分類回收利用

D. 燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛

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同步練習(xí)冊答案