20.金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活離不開的材料之一,人類每年要從自然界獲取大量的金屬資源.根據(jù)對金屬和金屬材料的認(rèn)識,回答下列問題:
(1)鋼鐵是非常重要的金屬材料.磁鐵礦(主要成分為Fe3O4)可用于煉鐵.實驗室可用右圖裝置模擬工業(yè)煉鐵.
①寫出CO與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
②實驗過程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)氣管口),這樣做的目的是:除去尾氣中的CO.
(2)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出固體中一定含有Ag、Fe;濾液中的溶質(zhì)中一定沒有AgNO3

分析 (1)①根據(jù)一氧化碳可把三氧化二鐵還原為鐵寫出化學(xué)反應(yīng)式;②從一氧化碳有毒考慮;
(2)金屬活動性順序鋁>鐵>銀,向含有AgNO3、Al(NO33混合溶液中加入一定量的鐵粉,鐵粉會首先置換硝酸銀中的銀,待硝酸銀完全反應(yīng)后,不能與硝酸鋁發(fā)生反應(yīng);過濾向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濾渣金屬中含有鐵,即加入的鐵粉過量,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)①一氧化碳可把三氧化二鐵還原為鐵,并生成二氧化碳?xì)怏w.化學(xué)反應(yīng)式是:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
故答案為:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
②通入的CO可能過量,進(jìn)入大氣會污染空氣,所以要在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)氣管口),除去尾氣中的CO;
故答案為:除去尾氣中的CO;
(2)解:因為向濾渣中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濾渣中有鐵粉,即所加的鐵粉過量,那說明原混合溶液中的銀全部被置換出來,則濾出的固體中一定含有Ag、Fe.而鐵粉不與Al(NO33溶液反應(yīng),所以濾出的固體中肯定不含有Al.濾液中的溶質(zhì)中一定沒有 AgNO3
故答案為:Ag、Fe;AgNO3

點評 本題考查化學(xué)反應(yīng)式的書寫和尾氣的處理,尾氣處理是化學(xué)實驗中的常見問題,可訓(xùn)練同學(xué)們的解題能力,提高環(huán)保意識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.酚酞(C20H14O4)是實驗室常用的指示劑.下列說法正確的是( 。
A.酚酞屬于氧化物
B.酚酞由碳、氫、氧三種原子組成
C.酚酞的相對分子質(zhì)量為318
D.酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20:14:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)圖1是元素周期表中的一格,請總結(jié)你所得到的信息(兩條即可).
(2)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,當(dāng)B=8時,該粒子帶有2個單位的負(fù)電荷,請寫出該粒子的符號.
(3)當(dāng)A=17時,請描述該元素在元素中期表中的位置(即周期和族).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生改變
B.參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比是13:20
C.氧元素的化合價在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)實驗室中以雙氧水和二氧化錳為原料制取氧氣,現(xiàn)要制備并收集一瓶干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為A→D→F(填寫儀器序號字母).
②生成氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③從綠色化學(xué)的角度看,實驗室用該法制氧氣的優(yōu)點是常溫反應(yīng)不消耗能源,且生成物無污染符合環(huán)保理念.
(2)小明同學(xué)欲用鋅和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)).儀器的連接順序為:A→E→D1→B→D2→D3.(其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶)
①B裝置中的實驗現(xiàn)象是紅色固體變黑.
②E裝置的作用是除去氫氣中的氯化氫.
③小明欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若裝置中不連接D1,在其他操作正常的條件下,則測算結(jié)果將偏大.(填“偏小”“偏大”“不受影響”之一).
④反應(yīng)完全后待到冷卻停止加熱,測得B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減少a g,則氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量為$\frac{10a}{3}$g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.去年流行的甲型H1N1型流感已經(jīng)得到了有效控制,治療甲型H1N1型流感的有效藥物是“達(dá)菲”,莽草酸是生產(chǎn)“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料,其化學(xué)式為C7H10O5.下列說法正確的是(  )
A.莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:10:5
B.莽草酸屬于有機化合物
C.1個莽草酸分子中含有5個水分子
D.莽草酸的相對分子質(zhì)量為172

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.下列實驗過程中存在明顯錯誤的是(  )
A.
氣密性檢查
B.
量筒讀數(shù)讀取
C.體藥品取用D.
液體傾倒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如下圖是初中科學(xué)中的幾個實驗圖,請回答問題:

(1)A實驗中集氣瓶底部裝有少量的NaOH溶液,其作用是SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)B實驗通過量筒中水的體積變化測出氧氣的體積.
(3)D中開水的作用是提供熱量、隔絕空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個有趣的實驗探究:
【提出問題】實驗室有一瓶久置的NaOH,變質(zhì)程度怎樣?
【設(shè)計方案】先稱取21.2g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實驗】實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
【數(shù)據(jù)處理】寫出以下計算過程:
(1)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少?
(2)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
【反思與交流】①從圖中O~A點說明:在NaOH 與Na2CO3的混合溶液中,加入強酸,首先反應(yīng)的物質(zhì)是
氫氧化鈉;②根據(jù)反應(yīng)方程式分析,NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì),與沒有變質(zhì)的NaOH相比,中和反應(yīng)時消耗強酸的量相同.

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同步練習(xí)冊答案