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請從鋅、氧氣、二氧化碳、水、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈣中選出適當?shù)奈镔|，按下列要求各寫出一個化學方程式（每種物質可以重復使用）：
（1）化合反應_______________ ；（2）分解反應____________________；
（3）置換反應________________；（4）復分解反應_________________。
（1）CO2+H2O=H2CO3（2）CaCO3CaO+CO2↑（3）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
（4）CaCl2+CuSO4=CuCl2+CaSO4↓
解：（1）水和二氧化碳反應生成碳酸．
該反應由兩種物質反應生成一種物質，符合化合反應的概念．
該反應的化學方程式為：CO2+H2O=H2CO3．
（2）碳酸鈣在加熱條件下反應生成氧化鈣和二氧化碳．
該反應由一種物質反應生成兩種物質，符合分解反應的概念．
該反應的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2↑
（3）鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣．
該反應由一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物，符合置換反應的概念．
該反應的化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（4）氯化鈣溶液與硫酸銅溶液反應生成硫酸鈣和氯化銅．
該反應由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物，符合復分解反應的概念．
該反應的化學方程式為：CaCl2+CuSO4=CuCl2+CaSO4↓．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

不少中小學生喜食油炸薯條。但是，油炸薯條易產生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發(fā)多種疾病，其結構為：，據(jù)此，不能推斷出丙烯酰胺的（  ）
A．組成元素B．密度、狀態(tài)C．化學式D．相對分子質量

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列化學用語中，通常既表示微觀意義，而又表示宏觀意義的是
A．H+B．2HC．HeD．mH2O

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)化學方程式：2H2S+3O2＝2H2O+2X，推知X的化學式是
A．SB．SO2C．SO3D．H2SO4

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

硅酸鹽礦泉水具有軟化血管的作用，對心臟病、高血壓等疾病患者有良好的醫(yī)療保健作用。已知硅酸鈉中硅元素的化合價為+4，則硅酸鈉的化學式為
A．Na2SiO3B．SiO2C．Na2SiO4D．NaSiO3

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下表是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，請回答有關問題：
周期         族
ⅠA
（讀作“第一主族”）
ⅡA
（讀作“第二主族”）
ⅢA
（讀作“第三主族”）
第2周期



第3周期


X
第4周期
Y


（1）1869年，       發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表（選填“拉瓦錫”或“門捷列夫”）。
（2）鈉離子的核外電子數(shù)為   。
（3）經分析發(fā)現(xiàn)，元素的周期序數(shù)與原子的電子層數(shù)、元素的主族序數(shù)與原子的最外層電子數(shù)有著密切的關系。請推斷X原子的最外層電子數(shù)為   ，Y原子的電子層數(shù)為   。
（4）若鎵（Ga）元素與氯元素只能組成一種屬于鹽的化合物，該化合物的化學式為       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

目前，一些發(fā)達國家已基本采用新一代飲用水消毒劑ClO2,有的國家還頒布了強制使用ClO2的法律和法規(guī)。請回答下列有關ClO2的問題。
（1）ClO2讀作     ，它是由       種元素組成的。
（2）ClO2中氯元素的化合價為         ，氧元素的質量分數(shù)為           
（3）我們提倡將水煮沸再喝，倒開水時，應將瓶塞      放在桌面上，此時能觀察到瓶口出現(xiàn)白霧，白霧上升一段距離后消失，這是因為①水分子很小 ② 水分子在不斷           ③水分子的間隔             

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在C、H、O、N、Na元素中，選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
①2個鈉離子        ；②硝酸銨中顯－3價的氮元素     ：
(2)寫出符合下列要求物質的化學式：
①空氣中體積分數(shù)最大的單質        ；②清洗爐具的洗潔劑中的堿          ；
③可用來治療胃酸過多的一種鹽          ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）請寫出化學方程式：
（1）紅磷在空氣中燃燒，發(fā)生反應的化學方程式為                                 。
（2）加熱高錳酸鉀使其分解，發(fā)生反應的化學方程式為                               。
（3）加熱氧化汞使其分解，發(fā)生反應的化學方程式為                                。
（4）將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3），發(fā)生反應的化學方程式為                                        。
（5）在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖如下：

該反應的化學方程式是                                        。

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