物質(zhì)變化中常伴隨能量變化，下列變化過程中吸收熱量的是（　　）
A、鎂帶燃燒B、生石灰與水反應(yīng)C、氫氧化鈉溶于水D、碳與二氧化碳反應(yīng)
分析：常見的放熱反應(yīng)有：所有的物質(zhì)燃燒、所有金屬與酸、所有中和反應(yīng)；絕大多數(shù)化合反應(yīng)、置換反應(yīng)；少數(shù)分解、復(fù)分解反應(yīng)．
常見的吸熱反應(yīng)有：個別的化合反應(yīng)（如C和CO2），絕大數(shù)分解反應(yīng)、少數(shù)置換以及某些復(fù)分解反應(yīng)（如銨鹽和強堿）．
物質(zhì)在溶解時經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象，氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于放出大量的熱，溫度升高；硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低．
解答：解：A、鎂帶燃燒，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．
B、生石灰與水反應(yīng)，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．
C、氫氧化鈉溶于水，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．
D、碳與二氧化碳反應(yīng)，發(fā)生過程中需要吸收熱量，屬于吸熱反應(yīng)，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，考查化學(xué)中吸熱或放熱問題，熟記吸熱或放熱的判斷規(guī)律是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生成鹽，于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖．
（1）請你把甲圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)．
①
 
；②
 
．
（2）已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng)．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：
精英家教網(wǎng)
①E的化學(xué)式為
 
．列舉B的一例用途
 
．
②化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，D與y反應(yīng)時會
 
（選填“吸收”或“放出”）熱量．
③寫出F與x反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、①煤油燃燒，②氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生
白煙
，在碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生
黃色沉淀
（以上空格填所產(chǎn)生的現(xiàn)象），以上三種物質(zhì)的變化，都是
化學(xué)
變化．在這些變化中，常伴隨發(fā)生
放熱
、
發(fā)光
、
變色
、
放出氣體
、
生成沉淀
等現(xiàn)象，還伴隨著
能量
的吸收或釋放，如石蠟、酒精燃燒時，有
熱量
和
光
放出，干電池放電時內(nèi)部物質(zhì)發(fā)生可化學(xué)變化，釋放出
電能
，綠色植物則需要
吸收太陽能
才能進(jìn)行光合作用等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?常熟市模擬）物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進(jìn)行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：
將pH試紙放在潔凈的表面皿（或玻璃片）上，用玻璃棒蘸取少許待測液涂在pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．
將pH試紙放在潔凈的表面皿（或玻璃片）上，用玻璃棒蘸取少許待測液涂在pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．
．
（2）簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由：
排除是因為加入鹽酸使溶液變稀而導(dǎo)致pH減小的因素
排除是因為加入鹽酸使溶液變稀而導(dǎo)致pH減小的因素
．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再不斷滴加鹽酸，一段時間后可觀察到紅色消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學(xué)做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
．實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)．
（2）為驗證猜想②，該組同學(xué)做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：
結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈
堿
堿
性；
結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳
無關(guān)
無關(guān)
（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法：
取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
，②觀察到的現(xiàn)象
觀察到紅色不再消失
觀察到紅色不再消失
．
方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14

（1）表中x=
7
7
．
（2）某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過如圖1所示裝置完成了實驗．則該同學(xué)根據(jù)
U形管左側(cè)液面降低
U形管左側(cè)液面降低
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．但有同學(xué)認(rèn)為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應(yīng)放熱，其理由是
從分液漏斗內(nèi)滴下的液體也會使燒瓶內(nèi)氣壓增大而使U形管內(nèi)出現(xiàn)液面差
從分液漏斗內(nèi)滴下的液體也會使燒瓶內(nèi)氣壓增大而使U形管內(nèi)出現(xiàn)液面差
．
（3）對上述過程采用微觀模型加以認(rèn)識，如圖2：
①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)中消失的離子有：
H+和OH-
H+和OH-

②上圖微觀模型所反映的NaCl溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留至0.1%）：
28.9%
28.9%
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年山西省太原市九年級上學(xué)期期末測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)變化中常伴隨能量變化，下列變化過程中吸收熱量的是（　　）

A．鎂帶燃燒        B．生石灰與水反應(yīng)

C．氫氧化鈉溶于水        D．碳與二氧化碳反應(yīng)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案