用化學(xué)用語表示.
(1)2個硫酸根離子
 
.   
(2)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

(3)是某種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該圖表示
 
(填粒子符號).
(4)5個氮氣分子
 
        
(5)1個硫原子
 

(6)氦氣
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,兩個硫酸根離子表示為2SO42-;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價,故可表示為:
+3
Fe
2O3
(3)根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,質(zhì)子數(shù)為13,電子數(shù)為10,質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù),故表示陽離子,鋁元素的質(zhì)子數(shù)為13,故此圖表示點三個單位正電荷的鋁離子,其符號為:Al3+
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則5個氮氣分子可表示為:5N2;
(5)由原子構(gòu)成的物質(zhì),它的元素符號表示這種物質(zhì),金屬和固態(tài)的非金屬元素,稀有氣體都是由原子構(gòu)成的,因此1個硫原子表示為:S;
(6)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
故答案為:(1)2SO42-(2)
+3
Fe
2O3(3)Al3+(4)5N2(5)S(6)He
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知CO、HCOOH的混合氣體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4%,求碳元素的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出實驗室制取氧氣的下列不規(guī)范操作,會引起那些后果(只寫一條)
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時沒用酒精燈加熱
 

(2)用雙氧水制取氧氣時沒有加入二氧化錳
 

(3)制取氧氣時沒有檢驗裝置的氣密性
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣時試管口沒有向下傾斜
 

(5)用酒精燈的內(nèi)焰加熱
 

(6)實驗完畢,先停止加熱,然后將導(dǎo)管從水槽中取出
 

(7)用向下排空氣法收集氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣中主要含有甲烷(CH4),
(1)甲烷(CH4)中氫元素顯+1價,則碳元素化合價為
 

(2)從分子角度,CH4可以表示
 

(3)從物質(zhì)組成角度,CH4可以表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月9日,“八國集團首腦會議”一致同意減少溫室氣體的排放.請你根據(jù)空氣的組成回答下列問題:
(1)在物質(zhì)的分類中空氣屬于
 
(填“純凈物”或者“混合物”).
(2)在空氣的成分中,制造化肥并可以做保護氣體的是
 
;能供給人類呼吸的是
 
;溫室氣體是指
 

(3)稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣,是利用了稀有氣體的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

活性炭在凈水器中,是利用它的(  )
A、固體呈黑色B、可溶性
C、吸附性D、穩(wěn)定性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是空氣的主要成分之一,下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是( 。
A、空氣中的氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣
C、魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
D、木炭能在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們課堂學(xué)習(xí)中,利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的研究.
“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請據(jù)題意回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)常溫下,用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同).
(3)常溫下,用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用的收集裝置是
 
;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅.
此外,二氧化碳也可以用加熱分解碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)的方法來制取,若用此法來制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(4)由此我們得到啟示:實驗室制備氣體時,選擇氣體發(fā)生裝置,應(yīng)考慮
 
 和
 
;選擇氣體收集裝置,應(yīng)考慮氣體的
 
 

將所學(xué)的知識通過“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法.請分析用鋅粒和稀硫酸制備氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)方程
①實驗室制CO2
 

②硫在空氣中燃燒
 

③鐵絲在純氧氣中燃燒
 

④常溫下過氧化氫遇到二氧化錳時分解
 

⑤高錳酸鉀受熱分解放出氧氣
 

⑥水通直流電分解
 

⑦氫氣在氧氣中
 

⑧鎂條在氧氣中
 

⑨鐵和硫酸銅溶液
 

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