【題目】十八世紀,拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒,得到二氧化碳。坦南特進一步研究確認金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是
A.金剛石屬于有機物 B.金剛石燃燒過程放出熱量
C.金剛石具有可燃性 D.聚集日光使溫度達到金剛石的著火點
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【題目】保護環(huán)境提倡“低碳生活”,是我們共同關(guān)注的問題。
(1)目前有些城市的出租車已改用車用乙醇汽油作燃料,以減少對空氣的污染。請寫出:乙醇的俗名是_________;其燃燒的化學方程式______________________________。
(2)請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法____________________________。
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【題目】下列關(guān)于CO2和CO的不同點比較,錯誤的是( )
A.構(gòu)成:一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,CO難溶于水
C.用途:CO2能滅火,CO可用作人工降雨
D.危害:CO2會造成“全球氣候變暖”,CO易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒
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【題目】實驗課上,同學們配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)的實驗,下圖是配制該溶液的實驗操作。
(1)操作①中,需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是_____g。
(2)用圖①裝置稱量氫氧化鈉固體,正確的操作是________(填序號)。
A、直接放在托盤上稱量。
B、在兩個托盤上各放一張大小相同的同種紙,將氫氧化鈉固體放在左盤紙上稱量。
C、先稱量一個小燒杯質(zhì)量,再將氫氧化鈉固體放入后稱量總質(zhì)量。
(3)操作②中,玻璃棒的作用是___________;在量取蒸餾水讀數(shù)時,視線如圖所示(其他操作正確),會造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)___________(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
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【題目】下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是( )
A. ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋
B. ②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸(足量)混合
C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液
D. ④稀釋氯化鈉溶液
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【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是
A. P點表示物質(zhì)A和C的溶解度都為20g
B. 若a中混有少量b,可采用蒸發(fā)結(jié)晶法分離提純a
C. 將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,a溶液中析出的晶體不一定最多
D. 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是a >b >c
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【題目】實驗室常制取某些氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)實驗室制取氧氣時,若用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________進(填“a”或“b”)。
(2)小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學方程式為__________________;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁。為探究其原因,進行了如下過程:
【作出猜想】 A. 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì); B. 氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體。
【實驗探究】
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A,你認為排除猜想A的理由是_____________________________。
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設(shè)計如下實驗。請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
______ | _______ | 氣體中有HCl |
【實驗思考】 要除去所制得的二氧化碳氣體中的HCl氣體,一般選用_______________溶液。
【拓展延伸】假如用100克14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),反應(yīng)停止后,問可以收集的氣體的質(zhì)量為多少?(請寫出計算過程)_____
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