4．Fe2O3、CuO的混合粉末3.2g，高溫下與足量H2充分反應后，得到固體的質量可能為（　�。�
A．2.24gB．2.56gC．2.4gD．4g

分析 可以假設3.20g全部是氧化鐵或氧化銅計算出鐵元素或銅元素的質量，再進一步判斷即可．

解答 解：3.20g氧化鐵中鐵元素的質量為：3.20g×$\frac{112}{160}$=2.24g，
3.20g氧化銅中銅元素的質量為：3.20g×$\frac{64}{80}$=2.56g，
由計算可知，高溫下與足量H2充分反應后，得到固體的質量大于2.24g，小于2.56g，可能為2.40g．
故選：C．

點評 因為不知道氧化鐵、氧化銅的質量分數(shù)，因此可以通過極值法計算出的結果進行判斷，這是一種簡潔的計算方法，要注意理解．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點是不同（填“相同”或“不同”）的，因此用液化空氣的辦法可分離它們，一般盛液氧的鋼瓶漆成藍色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．試用分子的觀點解釋下列幾種現(xiàn)象．
（1）用鋁壺燒水時，水開了會半將壺蓋頂開．
（2）水洗后的衣服晾曬在陽臺上會逐漸變干．
（3）汽車在加油站里加汽油時要“嚴禁煙火”．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于水的物理性質的是（　　）
A．純凈的水是無色、無味的透明液體
B．水在4攝氏度時密度最大
C．在1000攝氏度以上，水蒸氣可以分解
D．水是一種良好的溶劑，它能溶解多種物質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．有兩組物質，A：Na2CO3、CaCO3、BaCl2，B：CaCl2、稀HCl、稀H2SO4．其中，A組中的碳酸鈉能與B組中的全部物質發(fā)生反應；B組中的稀硫酸能與A組中的全部物質發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小明家有一包已經(jīng)打開近一個月的面粉，懷疑不能再食用，可母親說，面粉還是好的，為什么不能食用呢？小明決定對家中的面粉做一次新鮮度的檢驗，于是收集有關面粉變質的信息如下：
（1）久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用，會分解成醇和各種有機酸，導致變質，變質的面粉中有機酸的含量增多．
（2）有機酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和，根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質．
（3）如果要測定的面粉消耗的NaOH與同等質量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿，說明是新鮮的，如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標準液的2.5倍以上，說明面粉已經(jīng)變質，不能食用，若在2.5倍以下，則面粉不夠新鮮，但還能食用．
實驗步驟：
步驟一：取甲、乙兩只均盛有40mL蒸餾水的錐形瓶，分別加入5克新鮮的面粉和5克待測的面粉，攪拌直至面粉液中不存在任何面團．
步驟二：在配好的面粉液中，分別加入3滴無色酚酞試液，此時，觀察到錐形瓶中的液態(tài)物質不變色．
步驟三：用滴管向錐形瓶內(nèi)逐滴加入0.02%的氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩，直到氫氧化鈉和有機酸恰好完全反應．分別記下消耗掉的氫氧化鈉溶液體積為10毫升和15毫升．
請你幫他解決一些問題：
（1）小明進行上述實驗的目的是探究家中面粉的新鮮度；
（2）實驗中小明根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷氫氧化鈉和有機酸恰好完全反應？錐形瓶內(nèi)的物質剛好顯紅色；
（3）小明得出的結論是面粉不夠新鮮，但還可以食用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請你用化學符號填空：
（1）2個硫原子2S； （2）保持水的化學性質的最小粒子是H2O；
（3）2個碳酸根離子2CO32-； （4）標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．鈉原子與鈉離子相比，下列說法中正確的是（　　）
A．核外電子數(shù)相同B．核內(nèi)中子數(shù)不同C．電性相同D．屬于同一種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示圖象能正確反映其對應關系的是（　�。�
A．
向一定量pH=3的硫酸溶液中不斷加水稀釋
B．
向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
C．
向盛有相同質量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸至過量
D．
將一定量的木炭放在盛有氧氣的密閉容器中加熱至燃燒

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