3．稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)把濃硫酸慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌．

分析 根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪），進(jìn)行分析解答．

解答 解：稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；切不可把水注入濃硫酸中，這是因?yàn)闈饬蛩岬拿芏缺人�，如果添加順序顛倒，那么水會浮在水面上，又由于濃硫酸溶于水放出大量的熱，能使水沸騰，容易造成酸液飛濺．
故答案為：濃硫酸；水．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取用少量液體		B．
過濾		C．
稀釋濃硫酸		D． 
聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．氯仿是一種有機(jī)化合物，它在空氣中燃燒后生成二氧化碳、水和氯氣三種物質(zhì)．經(jīng)測定，10.1g氯仿可與11.2g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，同時(shí)生成氯氣．由以上數(shù)據(jù)計(jì)算后推知，氯仿是由碳、氫、氯元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫氣和一個(gè)氧氣構(gòu)成的
B．一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
C．一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的
D．一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，有時(shí)用10%～20%食鹽溶液來選種．如果要配置200kg15%的食鹽溶液，需要食鹽和水各多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強(qiáng)用下列方法進(jìn)行簽別，回答下列問題．
（1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl；
（2）他另取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到B中的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別，其中能鑒別的試劑是AC．（填字母）
A、鋅     B、硝酸鈉    C、石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液中可能含有HCl、CaCl2，現(xiàn)取其一定量的上層清液，慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示．

（1）廢液中含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2（寫化學(xué)式）．
（2）計(jì)算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）
（3）用圖乙測定A點(diǎn)所對應(yīng)溶液的pH值，結(jié)果會偏�。ㄟx填“偏大”，“不變”，“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度是1.84g•cm-3）配制560g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的稀硫酸時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．配制稀硫酸時(shí)，用到的玻璃儀器只需量筒和燒杯
B．配制稀硫酸時(shí)，一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質(zhì)量
C．將480 mL水傾倒入盛有80 mL98%濃硫酸的1000 mL量筒中
D．將80g 98%的濃硫酸沿1000mL燒杯內(nèi)壁緩緩倒入480 mL水中，并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答

I（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺，b長頸漏斗，
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號），所選擇的藥品是大理石和稀鹽酸；不用E裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水且會與水反應(yīng)．
（3）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖F所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾
倒二氧化碳，觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大．
（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是不易溶于水（答出一點(diǎn)即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）．
II（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集裝置可選用C或E；
（2）加熱高錳酸鉀時(shí)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，從而堵塞導(dǎo)管；用排水法集氣時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)氣泡從集氣瓶口逸出時(shí)表明氣體已集滿，此時(shí)應(yīng)在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后取出集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
III【探究】小瑚同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想I（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”） 錯(cuò)誤．
（2）第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，用帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，得出猜想Ⅱ的結(jié)論正確．

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同步練習(xí)冊答案