18.銅、鎂、鋅三種金屬的活動性由強到弱的順序為鎂、鋅、銅.為驗證這三種金屬的活動性強弱,小迪、小金和小明各設(shè)計了一個探究的方案.
(1)小迪的方案是將大小完全相同的銅、鎂、鋅三種金屬分別放入等量的同種稀鹽酸中.他實驗過程中將觀察到的現(xiàn)象是鎂、鋅能與稀鹽酸反應,生成氣泡,鎂反應劇烈,銅與稀鹽酸不反應
(2)小金選了Mg、Cu,再選擇的一種試劑是硫酸鋅,也完成了實驗探究.
(3)小明只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,三種金屬(銅絲、鎂帶、鋅粒),通過合理安排三種金屬放入稀鹽酸中的順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),通過實驗也驗證這三種金屬的活動性順序.他實驗中三種金屬放入順序可能依次為D
A.銅、鎂、鋅      B.鎂、鋅、銅     C.鋅、銅、鎂     D.銅、鋅、鎂.

分析 金屬的活動性順序的應用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸發(fā)生置換反應,生成鹽和氫氣;二是只有排在前面的金屬才能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來,據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:銅、鎂、鋅三種金屬的活動性由強到弱的順序為鎂、鋅、銅;
(1)小迪的方案是將大小完全相同的銅、鎂、鋅三種金屬分別放入等量的同種稀鹽酸中.他實驗過程中將觀察到的現(xiàn)象是:鎂、鋅能與稀鹽酸反應,生成氣泡,鎂反應劇烈,銅與稀鹽酸不反應;
(2)小金選了Mg、Cu,再選擇的一種試劑是硫酸鋅,根據(jù)鎂能與硫酸鋅反應,銅不與硫酸銅反應也比較三種金屬的活動性順序;
(3)只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,先插入銅片無現(xiàn)象,再插入鋅片,鋅片表面產(chǎn)生氣泡,溶液中不產(chǎn)生氣泡時,再伸入鎂片,鎂的表面會析出金屬鋅;能證明三種金屬的活動性強弱.所以D正確.
故答為:鎂、鋅、銅;(1)鎂、鋅能與稀鹽酸反應,生成氣泡,鎂反應劇烈,銅與稀鹽酸不反應;
(2)硫酸鋅;(3)D.

點評 解答本題要掌握金屬活動性順序等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.原子不顯電性的原因是因為原子中不存在帶電的粒子
C.原子核的體積占原子的大部分
D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.水是生命之源,我們應該了解有關(guān)水的知識.
(1)X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學式為ClO2
(2)生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度,通過電解水的實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)三種白色固體,可能是NaOH、NaCl和NH4NO3中的一種,分別將固體溶于水,濕度明顯降低的是NH4NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的名稱與化學式相一致的是( 。
A.氯氣(Cl)B.硫化鐵(FeS)C.氯酸鉀(KClO3D.硫酸銅晶體(CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.某科學興趣小組的同學,將實驗室中某鋼樣品(假設(shè)鋼樣品中只含鐵和碳),分成完全相同的質(zhì)量為2.84g、4.26g、6.23g的三份,分別加入100g稀硫酸中進行實驗(實驗I、Ⅱ、Ⅲ),充分反應后,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.下列分析中錯誤的是( 。
實驗I實驗Ⅱ實驗Ⅲ
樣品質(zhì)量(g)2.844.266.23
加入稀硫酸質(zhì)量(g)100100100
產(chǎn)生氫氣質(zhì)量(g)0.100.150.20
A.實驗I中,鐵已完全參加反應
B.實驗Ⅱ,鐵參加反應的質(zhì)量為4.2g
C.實驗Ⅲ中,稀硫酸已完全參加反應實驗
D.反應中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.圖為某同學繪制的鐵的化學性質(zhì)網(wǎng)絡示意圖.
(1)反應①中可用CO(填化學式)作還原劑;
(2)反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣和水接觸;生產(chǎn)中還通常將鎳、鉻等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼,改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu),達到防止鐵制品生銹的目的,這說明了一個重要的道理,即B(選填“A.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”或“B.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”).
(3)早在西漢時期,我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,稱為“濕法煉銅”,即反應③,若用該方法制得銅16千克,理論上需要消耗鐵多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.通過化學學科的學習,你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號);收集較純凈的氧氣最好用排水法.寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)某同學若用F裝置收集氧氣,觀察到導管口有氣泡時,開始收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是沒等氣泡連續(xù)或均勻冒出時就收集,沒收集到氧氣.
(4)試管口應略向下傾斜原因是:為防止冷凝水倒流回熱的試管引起試管的炸裂;若用F裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應先將導氣管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,這樣做的目的是防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母編號),收集氨氣最好用E裝置(填字母編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.寫出下列元素對應的符號:氧O,氯Cl,氮N,鈉Na,鎂Mg,鋁Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.完成下列反應的文字表達式,并按要求填空.
(1)硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
(2)給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)石蠟在空氣中燃燒:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(4)鐵絲在純氧中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
上述化學反應屬于化合反應的是(填序號,下同)(1)(4),屬于氧化反應的是(1)(3)(4).

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