【題目】天冷時(shí),可以在衣服外貼上一次性的“取暖片”.其發(fā)熱原理是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱.發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、食鹽等.以下是分離這三種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)第③步時(shí),發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因是(填字母) A、濾紙破損 B、液面始終低于濾紙的邊緣
C、燒杯不干凈 D、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣
(2)第③步后,用蒸餾水洗滌活性炭2~3次.為了檢驗(yàn)活性炭中是否還含有未洗凈的食鹽,可取少量最后一次洗滌溶液于試管中,往其中滴加硝酸銀溶液,觀察是否有白色沉淀生成.請寫出食鹽與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)第④步時(shí),用玻璃棒攪拌的作用是 .
【答案】
(1)A、C
(2)NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(3)加快蒸發(fā),防止局部受熱造成液滴飛濺
【解析】解:(1)A、濾紙破損未起到過濾的作用,濾液會(huì)渾濁. B、液面始終低于濾紙的邊緣,未過濾的液體不會(huì)不經(jīng)濾紙就流下,不會(huì)渾濁.
C、燒杯不干凈濾液也會(huì)渾濁.
D、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣,正確操作,濾液不會(huì)渾濁.
故選AC.(2)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉,故答案:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 . (3)蒸發(fā)操作中用玻璃棒不斷攪拌的作用有兩個(gè),一是加快蒸發(fā),二是防止局部受熱造成液滴飛濺分析,故答案:加快蒸發(fā),防止局部受熱造成液滴飛濺.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解混合物的分離方法的相關(guān)知識,掌握混合物的分離:1、過濾法:分離可溶物 + 難溶物2、結(jié)晶法:分離幾種可溶性物質(zhì),以及對過濾操作的注意事項(xiàng)的理解,了解過濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意解答
(1)老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
①寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)是 , b是
②實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填選項(xiàng)字母,下同),收集裝置是
(2)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種洗氣、貯氣等用途的裝置.欲除去氧氣中混有的水蒸氣,瓶中可盛;氫氣是難溶于水的氣體,當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí),瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從處導(dǎo)管進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純凈物4.6克,在氧氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4克水,則下列正確的是:( )
A.該物質(zhì)只含C,H兩種元素
B.該物質(zhì)一定含C,H兩種元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)含C,H,O三種元素
D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)的先后順序正確的是( )
A.稱量物質(zhì)的質(zhì)量時(shí),先加質(zhì)量大的砝碼,后加質(zhì)量小的砝碼
B.向試管中滴加少量液體藥品時(shí),先把滴管伸入試管內(nèi),后捏橡膠頭向試管中滴入液體藥品
C.測定溶液的pH時(shí),先用水潤濕pH試紙,后蘸取溶液滴在pH試紙上
D.稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯倒入濃硫酸,后向燒杯中緩慢注入水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實(shí),用分子、原子的觀點(diǎn)解釋合理的是( )
A.墻內(nèi)開花墻外香——分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.氫氣液化體積變小——分子體積改變
C.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大——分子構(gòu)成不同
D.二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒——原子排列方式不同
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