【題目】加水能形成溶液的是
A. 牛奶 B. 白糖
C. 面粉 D. 植物油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。
① 寫出儀器a的名稱:_________。
② 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,可以選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào)),若用E裝置進(jìn)行收集,則氧氣應(yīng)由導(dǎo)管____進(jìn)入。
③ C裝置叫啟普發(fā)生器,可通過調(diào)節(jié)導(dǎo)管上的活塞來控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。要將B裝置改進(jìn)成具有C的功能,一般需再增加的一個(gè)實(shí)驗(yàn)用品是__________。
④ 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;
如圖是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時(shí)間的關(guān)系的示意圖。
為使反應(yīng)能保持較平穩(wěn)地進(jìn)行,需考慮的因素是:
Ⅰ.發(fā)生裝置:選用A的理由是_______________;
Ⅱ._____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、稀鹽酸、雙氧水、高錳酸鉀、火柴及以下儀器:
小松同學(xué)用上面的儀器連接了一套制取氣體的裝置A (如圖所示)。
(1)若補(bǔ)充一種藥品________(填名稱)就能制得氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)若補(bǔ)充一種儀器___________(填名稱)就能制取二氧化碳,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖補(bǔ)充完整;_____________,
(3)小北同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)B,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_______________,由此得到結(jié)論是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草酸(H2C2O4)受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。為驗(yàn)證草酸分解產(chǎn)物,將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是
① ② ③ ④
A. 該實(shí)驗(yàn)中①、②裝置可以互換
B. 若③中停止加熱,④中液體會(huì)倒吸入硬質(zhì)玻璃管中
C. 反應(yīng)結(jié)束后,③中的固體物質(zhì)一定屬于混合物
D. 若分解產(chǎn)物停止通入時(shí),③中生成的銅不會(huì)變成氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某自來水廠取水水源受到嚴(yán)重污染,導(dǎo)致部分市民吃水困難,當(dāng)?shù)卣蟛幌б磺写鷥r(jià),加大自來水凈化力度,嚴(yán)懲肇事者,確保居民用水安全。此事引起同學(xué)們極大關(guān)注,下面討論有明顯錯(cuò)誤的是
A.工業(yè)廢水有可能造成飲用水源的污染
B.可用過濾的方法除去臭味等可溶性雜質(zhì)
C.生活污水應(yīng)該處理后再排放
D.可能與農(nóng)業(yè)上過量施用化肥有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有初中化學(xué)中常見的易溶于水的三種鈉鹽組成的混合物,將其溶于水后得無色溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)并得到相應(yīng)結(jié)果:
試回答下列問題:
(1)無色氣體D的化學(xué)式為_________,白色沉淀E的化學(xué)式為_______________________。
(2)原混合物中含有的三種易溶于水的鈉鹽的化學(xué)式分別為_____、______、_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是
A.二氧化碳 B.黃金 C.水 D.氯化鈉
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