【題目】如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子。下列說法不正確的是( )
A.是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物
B.可表示氫氣和氧氣的反應(yīng)
C.反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生變化
D.反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了變化
【答案】B
【解析】A、通過觀察微粒的構(gòu)成,分析物質(zhì)的類別。由反應(yīng)物、生成物的構(gòu)成可知,該反應(yīng)是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物。A不符合題意;
B、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的構(gòu)成及反應(yīng)的特點(diǎn)分析能否表示氫氣和氧氣的反應(yīng)。由生成物的構(gòu)成可知,生成物的分子是由兩個(gè)不同種類的原子構(gòu)成,與水分子構(gòu)成完全不同,不可能為水分子,該反應(yīng)不表示氫氣和氧氣的反應(yīng),B符合題意;
C、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的構(gòu)成,判斷構(gòu)成分子的原子種類是否改變。反應(yīng)前后微粒的變化可知,變化前后原子的種類沒有發(fā)生變化,C不符合題意;
D、根據(jù)單質(zhì)中元素化合價(jià)為0分析。由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物為單質(zhì),元素的化合價(jià)為0,生成物為化合物,元素的化合價(jià)不為0,反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了變化,D不符合題意。
故答案為:B。微觀圖類題目在解答時(shí),可直接利用微觀圖中各微粒的構(gòu)成進(jìn)行分析解答,能寫出方程式的也可寫出反應(yīng)方程式,利用方程式進(jìn)行分析。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(A、B是氣球)
(1)若該裝置氣密性良好,則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 , 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 .
(2)氯氣(Cl2)是一種有刺激性氣味,有毒的氣體,氯氣可與水反應(yīng):Cl2+H2O═HCl+HClO(次氯酸).若將錐形瓶中的CO2氣體換成氯氣,也可產(chǎn)生上述現(xiàn)象,試寫出氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與(1)中的現(xiàn)象相反,則膠頭滴管和錐形瓶中應(yīng)分別裝入的藥品是(寫出一組即可) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量為g
(2)計(jì)算CaCO3中各元素的質(zhì)量比 .
(3)計(jì)算反應(yīng)后的CaCl2 不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是 ( );
A.碳+氧氣 二氧化碳
B.石蠟+氧氣 二氧化碳+水
C.氧化汞 氧氣+汞
D.二氧化碳 + 水 碳酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】俗稱、名稱與化學(xué)式不能表示同-種物質(zhì)的是( )
A.酒精 乙醇 C2H6O
B.燒堿 氫氧化鈉 NaOH
C.熟石灰 石灰水 Ca(OH)2
D.膽礬 硫酸銅晶體 CuSO4﹒5H2O
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