寫出下列你熟悉物質(zhì)的化學符號（請注意大小寫的區(qū)分）
物質(zhì)名稱水氧氣二氧化碳紅磷鐵絲五氧化二磷
化學符號
 
 
 
 
 
 
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．
金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
解答：解：水的化學式為：H2O．
氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：O2．
二氧化碳的化學式為：CO2．
紅磷屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為：P．
鐵絲屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為：Fe．
五氧化二磷的化學式為：P2O5 ．
故答案為：
物質(zhì)名稱水氧氣二氧化碳紅磷鐵絲五氧化二磷
化學符號H2OO2CO2PFeP2O5
點評：本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

量取76mL水，最好選用下列哪種儀器（　�。�
A、滴管
B、10 mL量筒
C、20 mL量筒
D、100 mL量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學式：
氧化鐵：
 
高錳酸鉀：
 
五氧化二磷：
 
氧化鋁：
 
氯化銀：
 
硫酸銅：
 
氫氧化鉀：
 
氯化亞鐵：
 
碳酸鈉：
 
四氧化三鐵：
 
硝酸鐵：
 
硝酸銀：
 
氫氧化銅：
 
硫酸鋁：
 
硫酸亞鐵：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年9月，我國成功發(fā)射載人飛船“神舟七號”，翟志剛成功完成太空漫步，太空第一次留下了“中國人的腳印”．中國成為世界上第三個可以信步太空的國家．讓我們一起解讀“神七”：
（1）為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分數(shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體．某同學對“人造空氣”的分析如下：其中正確的是
 
（可多選）．
①氮氣含量比空氣低　　　　　　　　　　②氮氣沒有任何作用，可不添加
③改成純氧氣更有益于航天員呼吸　　　�、軟]有污染物
（2）“神七”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物．發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑
①X的化學式為
 
．混合燃料中高氯酸銨的作用是
 
．
②鋁粉燃燒的化學方程式為
 
．
（3）“神七”航天服中有廢氣處理系統(tǒng)．先讓廢氣進入一個裝有活性炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了活性炭的
 
性，發(fā)生了
 
（填“物理變化”或“化學變化”）；再用氫氧化鋰（化學式為LiOH ）作吸收劑除去二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)原理與用澄清石灰水吸收二氧化碳相似．請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．
（4）在太空艙里，NiFe2O4可用于促進宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而自身的質(zhì)量及化學性質(zhì)保持不變．你認為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是
 
．你對維持艙內(nèi)O2、CO2氣體含量的建議是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石和石墨的性質(zhì)不同的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組的同學學習了酸、堿、鹽的知識后，對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學習．
（1）【提出問題】發(fā)生復分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
（2）【活動探究】該小組同學進行以下四組實驗，發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng)，請寫出④的化學方程式：
①硝酸鋇溶液與稀硫酸     ②稀硫酸與碳酸鉀溶液     ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液
④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液：
 
．
（3）【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水．如：
①中有Ba2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H++CO32-→H2O+CO2↑
③中有H++OH-→H2O        ④中有
 
兩種離子，所以才發(fā)生化學反應(yīng)．
（4）【得出結(jié)論】經(jīng)過分析，該小組同學得出以下結(jié)論：生成物中是否有沉淀或氣體或水，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復分解反應(yīng)的主要條件．
（5）形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識網(wǎng)絡(luò)．在網(wǎng)絡(luò)中，用“--”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．
現(xiàn)有Ca2+、HCO3-兩種離子，請將它們填入下面合適的“”內(nèi)，使其形成一個更為完整的復分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，某物質(zhì)的不飽和溶液蒸發(fā)掉70g水或加入30g該物質(zhì)都能成為飽和溶液，求20℃時這種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“墻內(nèi)開花墻外香”，這句話主要說明了（　�。�
A、分子很小
B、分子在不斷運動
C、分子由原子構(gòu)成
D、分子間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是
 
．
（2）t2℃時，要使用甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海蓪⑷芤旱臏囟?div id="sl628rs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）t1℃時，將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解．根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計算：未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是
 
g，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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