5.一種“環(huán)保石頭紙”從2011年起開始在兩會上以便簽、文件袋等形式廣泛使用.“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣.
(1)高溫烘烤這種“環(huán)保石頭紙”可以得到氧化鈣和另一種氧化物,請寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式(假設(shè)其他成份不參與化學(xué)反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑);
(2)使用這種“環(huán)保石頭紙”可以為國家節(jié)約大量的傳統(tǒng)紙張.請你為“環(huán)保石頭紙”的推廣寫出一條推廣理由成本低、可控性降解;制程環(huán)保等.

分析 (1)根據(jù)已有的碳酸鈣的性質(zhì)進(jìn)行分析,碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣;
(2)根據(jù)推廣石頭紙的優(yōu)點(diǎn)是成本低、可控性降解,制程環(huán)保進(jìn)行解答;

解答 解:(1)碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣,所以本題答案為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)推廣石頭紙的優(yōu)點(diǎn)是成本低、可控性降解,制程環(huán)保;答案:成本低、可控性降解;制程環(huán)保等;

點(diǎn)評 本題考查了碳酸鈣的性質(zhì)以及有關(guān)反應(yīng)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,書寫方程式時要注意配平.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①從微觀角度看,A圖表示O2(填化學(xué)符號),②圖中表示混合物的是CD(填序號).
(2)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖,若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化).

(1)實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)猓訜崆熬従復(fù)ㄈ胍欢螘r間,其作用是將裝置中的空氣排盡.
(2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸?為什么?不需要,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú),直到反?yīng)完成后玻璃管物質(zhì)冷卻,裝置中的氣體壓強(qiáng)不會急劇減小,所以不會引起倒吸.
(3)如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么該實(shí)驗(yàn)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”),原因是氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和帶走的水蒸氣而偏。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.以下自然資源的利用過程,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.地?zé)崮苋∨?/td>B.風(fēng)力發(fā)電C.可燃冰作燃料D.用太陽能灶燒水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)不可能是通過相應(yīng)的金屬跟稀酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是( 。
A.FeCl2B.ZnSO4C.MgCl2D.Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)變化中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.湖水蒸發(fā)B.瓦斯爆炸C.燃放煙花D.鐵錘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述錯誤的是( 。
A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.用肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水
C.我區(qū)水資源豐富可以不節(jié)約用水
D.點(diǎn)燃一氧化碳前須檢驗(yàn)其純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.請回答下列問題:
(1)利用上述A、B裝置的組合可以制取一種常見氣體,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)若用E裝置干燥生成的氧氣,E中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入(填“a”或“b”).
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水,使測量不準(zhǔn)確,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(4)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,可選用圖中A、C(填標(biāo)號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,看是否熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感.其說明書中部分如圖.
(1)帕拉米韋由四元素組成,其中氫、氮的原子個數(shù)比為7:1.
(2)帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.5%(精確到0.1%)
(3)成人禽流感患者,每天注射帕拉米韋6支.

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