精英家教網(wǎng)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是
 
(限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)下列制取和收集氧氣操作錯(cuò)誤的是
 
(填字母).
A.將藥品用紙槽裝入試管中
B.將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,立即收集氧氣
C.等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
D.待集氣瓶充滿氧氣,在水中蓋好玻璃片后,再移出水面
E.收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
F.收集完成后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
(3)收集完成后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(4)該同學(xué)用燃燒匙放少量硫,加熱,直到燃燒,把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶里,觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,說(shuō)明燃燒反應(yīng)的劇烈程度與
 
有關(guān).
分析:根據(jù)發(fā)生裝置確定所用藥品,利用制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)及氧氣的性質(zhì)來(lái)解答.
解答:解:
(1)發(fā)生裝置中用酒精燈加熱,說(shuō)明反應(yīng)物是固體,所以用高錳酸鉀,化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)應(yīng)該將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,當(dāng)導(dǎo)氣管口有均勻連續(xù)氣泡時(shí)在收集氧氣,立即收集氧氣會(huì)不純,
收集完成后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面,會(huì)使水倒流入試管炸裂試管,所以應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;
(3)氧氣濃度越大物質(zhì)燃燒現(xiàn)象越明顯,硫在氧氣中發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體,在空氣中發(fā)出淡藍(lán)色火焰;
答案:
(1)KMnO4 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(2)BF
(3)試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽
(4)氧氣的純度
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氧氣的有關(guān)知識(shí)點(diǎn),基礎(chǔ)性強(qiáng),內(nèi)容全.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?廣州)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是
KMnO4
KMnO4
(限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后
用酒精燈給試管微熱
用酒精燈給試管微熱
,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是
B
B
(填字母).
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是
木炭劇烈燃燒,發(fā)白光
木炭劇烈燃燒,發(fā)白光
.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是
向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化
向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東廣州卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。

(1)該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是            (限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學(xué)方程式為                                            。
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后                  ,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣。
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是         (填字母)。
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是                      。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。

(1)該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是         (限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的        化學(xué)方程式為                                                     。

(2)下列制取和收集氧氣操作錯(cuò)誤的是       (填字母)。

A.將藥品用紙槽裝入試管中

B.將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,立即收集氧氣

C.等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

D.待集氣瓶充滿氧氣,在水中蓋好玻璃片后,再移出水面

E.收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

F.收集完成后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面

(3)收集完成后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                                                                                    。

(4)該同學(xué)用燃燒匙放少量硫,加熱,直到燃燒,把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶     里,觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是                             ,硫分別在空氣里和氧氣里       燃燒的現(xiàn)象不同,說(shuō)明燃燒反應(yīng)的劇烈程度與               有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年廣東省廣州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是    (限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學(xué)方程式為   
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后    ,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是    (填字母).
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是    .進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是   

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