5.古語說“人要實,火要虛”火要虛的目的 是( 。
A.可以降低木材的著火點B.散熱的速度加快
C.提高木材的高度D.使木材與空氣充分接觸

分析 燃燒需要滿足三個條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達到可燃物的著火點;促進燃燒的方法是:增大可燃物與氧氣的接觸面積;增大氧氣的濃度;據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:使可燃物充分燃燒的條件:一是增大可燃物與氧氣的接觸面積,二是增大的氧氣的濃度.“火要虛”是在燃料中間留一些空氣,以增大與氧氣的接觸面積.
A、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣,以增大與氧氣的接觸面積,而不是降低木材的著火點,故選項說法錯誤.
B、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣,以增大與氧氣的接觸面積,而不是散熱的速度加快,故選項說法錯誤.
C、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣,以增大與氧氣的接觸面積,而不是提高木材的高度,故選項說法錯誤.
D、“火要虛”是在燃料中間留一些空氣,以增大與氧氣的接觸面積,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握燃燒的條件、促進燃燒的方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.水在直流電的作用下發(fā)生分解生成氫氣和氧氣,此過程是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;電解器負極端產(chǎn)生的氣體是氫氣,若負極端所產(chǎn)生氣體的體積是20mL,則正極端產(chǎn)生氣體的體積是10 mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有兩瓶無色氣體,分別是空氣和氮氣,請用最簡單的方法對這兩瓶氣體進行鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖實驗操作正確的是( 。
A.
     取用固體粉末
B.
    傾倒液體
C.
       加熱液體
D.
      過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色.某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.
(1)金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2H2O(熱)=Mg(OH)2+H2↑.;
(2)溶液的紅色褪去說明溶液的堿性消失;
(3)據(jù)你推測,導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是:①氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小,從而使溶液堿性消失;②;②吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.將 50g 98%的濃硫酸全部溶于水配制成 10%的稀硫酸,需要加入水的質(zhì)量為( 。
A.400 gB.440 gC.450 gD.500 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.如圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知是A人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,A、B、C、D為四種不同類型的化合物,且A、B中不含相同元素.請回答:
(1)E的化學(xué)式為CaO
(2)C、D發(fā)生反應(yīng)時的化學(xué)方程式可能為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.圖示A 與B 反應(yīng)生成C,其反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化,則化學(xué)方程式中,A,B,C的化學(xué)計量數(shù)之比為( 。
A.2:1:2B.1:2:2C.1:1:1D.2:2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.據(jù)203年7月13《金陵》題為《廢棄中淘出銀》的文章道,有利用攝影廢棄的定影液,每月可回收值約20萬元的銀.一種回收方法的反應(yīng)原理:Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO32,這個反應(yīng)屬于( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.無法確定

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