下列敘述中,前者是化學(xué)變化,后者是化學(xué)性質(zhì)的是
- A.
氫氣具有還原性,氫氣能燃燒
- B.
鐵具有銀白色金屬光澤,鐵在干燥空氣中不易生銹
- C.
硫在空氣中燃燒,加熱時(shí)硫能熔化
- D.
鐵生銹,鐵在潮濕空氣中能生銹
D
分析:化學(xué)變化:生成其他物質(zhì)的變化為化學(xué)變化,為一過(guò)程;化學(xué)性質(zhì):將物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì),如關(guān)鍵字“能”“易”“會(huì)”“可以”等字眼.
解答:A、氫氣具有還原性,氫氣能燃燒,二者都為化學(xué)性質(zhì);故A不符合題意;
B、鐵具有銀白色金屬光澤,為物理性質(zhì);鐵在干燥空氣中不易生銹,為化學(xué)性質(zhì),故B不符合題意;
C、硫在空氣中燃燒,為化學(xué)變化;加熱時(shí)硫能熔化,為物理性質(zhì),故C不符合題意;
D、鐵生銹,為化學(xué)變化;鐵在潮濕空氣中能生銹,為化學(xué)性質(zhì),故D符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成,方法是比較變化前后物質(zhì)的差別:是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化,還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列有關(guān)化學(xué)與人類生產(chǎn),生活的關(guān)系的敘述不正確的是
- A.
利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,使糧食增加產(chǎn)量
- B.
利用化學(xué)可以合成藥物,保障人體健康
- C.
利用化學(xué)可以開(kāi)發(fā)新能源和新材料,改善人類生存條件
- D.
沒(méi)有化學(xué),人類就不能生存
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.
(1)寫出儀器的名稱:e________ f________
(2)①量取液體體積時(shí)用到上圖中的________(填番號(hào),下同).
②蒸發(fā)氯化鈉溶液時(shí)用到上圖中的________
(3)下面處理實(shí)驗(yàn)室事故的方法正確的是________(填序號(hào)).
A.NaOH溶液沾到皮膚上后,先用大量水沖洗,再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
B.室內(nèi)發(fā)現(xiàn)CO中毒后,立即就地進(jìn)行人工呼吸
C.酒精燈著火后,立即用濕抹布覆蓋
D.玻璃割傷后用3%的雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼
(4)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范.下列操作中,正確的是________(填序號(hào)).
A.檢查裝置的氣密性時(shí),先用手握住試管外壁,再將導(dǎo)管一端放入水中
B.用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí),先將pH試紙潤(rùn)濕
C.稀釋濃硫酸時(shí),將水慢慢倒入盛濃硫酸的量筒中,并攪拌
D.一氧化碳還原氧化銅結(jié)束后,應(yīng)先停止加熱,再停止通一氧化碳.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
有核電荷數(shù)小于18的A、B、C、D四種元素,A元素的原子失去一個(gè)電子后,B元素的原子得到兩個(gè)電子后,它們形成離子的電子排布分別與氖、氬原子相同;C元素的原子第三層的電子比第二層上的電子少一個(gè);D元素的原子核比A元素原子核多一個(gè)質(zhì)子.試推斷這四種元素的名稱:
A、B分別為_(kāi)_______;C、D分別為_(kāi)_______.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
“撲滅火災(zāi)時(shí),必須同時(shí)隔絕空氣與可燃物的接觸,并降低溫度至著火點(diǎn)之下,才可達(dá)到滅火的目的.”此說(shuō)法是否正確?說(shuō)明原因.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是
- A.
硝酸銨NH4NO3
- B.
硫酸鉀K2SO4
- C.
尿素CO(NH2)2
- D.
磷酸二氫銨NH4H2PO4
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
某金屬M(fèi)在化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)+2價(jià).取等質(zhì)量的該金屬兩塊,分別加入硫酸銅溶液和硝酸汞溶液中,一段時(shí)間后,從溶液中取出稱量,發(fā)現(xiàn)前者質(zhì)量減少了3.6%,后者質(zhì)量增加了6.6%.又經(jīng)分析之后,兩反應(yīng)中消耗的金屬M(fèi)質(zhì)量相等,由此可以計(jì)算該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為
- A.
65
- B.
88
- C.
112
- D.
184
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水 B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過(guò)氧化氫
E.______
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱、賍_____ ②______;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是______,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是______,氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
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