水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌瘀泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體.這種集氣方法屬于
 

(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”
 
(填:成立、不成立);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為
 
; 另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在,原因是
 
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(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;②
 

干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是
 

【拓展】果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該進(jìn)行
 
分析:【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】(1)根據(jù)所采取收集氣體的操作方法,判斷這種集氣方法;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)氣體組成的可能進(jìn)行推斷,判斷猜想是否成立,并根據(jù)物質(zhì)的變化規(guī)律,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;由物質(zhì)性質(zhì)推斷氣體的可能性,并評(píng)價(jià)猜想;
(3)根據(jù)燃燒規(guī)律,簡(jiǎn)述檢驗(yàn)可燃物中含有氫元素的操作方法,并根據(jù)對(duì)裝置作用的認(rèn)識(shí),說明干燥管中藥品在實(shí)驗(yàn)中所起的作用;
【拓展】根據(jù)定性測(cè)定只能得到可燃物的組成,而定量測(cè)定才能確定物質(zhì)的構(gòu)成,因此為判斷可燃物的構(gòu)成,實(shí)驗(yàn)中還需要相關(guān)質(zhì)量的測(cè)定.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】(1)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,該方法稱為排水集氣法;
(2)澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,與猜想I所猜測(cè)相符,因此猜想I成立;在點(diǎn)燃條件下,甲烷在氧氣中完成燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;甲烷具有可燃性,但具有可燃性的氣體并非只有甲烷,因此,由可燃判斷氣體為甲烷不夠具有說服力;
(3)利用含氫元素可燃物燃燒后可生成水,因此采取用干冷(或用無水粘膠粘有硫酸銅的)燒杯罩于火焰上方,如果燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧(或無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色),則說明這種氣體含有氫;干燥管中的堿石灰由能吸收水分的氧化鈣和既能吸收水又能吸收二氧化碳的氫氧化鈉混合而成,在實(shí)驗(yàn)中起到吸收原氣體中的CO2和水蒸汽的作用;
【拓展】通過以上定性的實(shí)驗(yàn)僅能得到由C、H元素組成的結(jié)論,要確切得到該氣體為甲烷還需要對(duì)氣體中氫和碳元素的質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定;
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
(1)排水集氣法;
(2)成立;CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;能燃燒的氣體不一定是CH4[或沒有檢驗(yàn)可燃性氣體中的C和H的存在,合理表述均給分];
(3)②用干冷(或用無水粘膠粘有硫酸銅的)燒杯罩于火焰上方,如果燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧(或無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色),則說明這種氣體含有氫;吸收原氣體中的CO2和水蒸汽;
【拓展】定量測(cè)定氣體中碳和氫的質(zhì)量[或先用燒堿或生石灰吸收氣體中的CO2,然后用干燥劑干燥氣體后測(cè)氣體的密度;或?qū)怏w燃燒后生成的氣體分別用濃硫酸、用堿石灰吸收,再稱量濃硫酸和堿石灰的增加的質(zhì)量,計(jì)算].
點(diǎn)評(píng):可燃物在氧氣中完全燃燒時(shí),可燃物中碳元素全部生成二氧化碳,可燃物中氫元素全部生成水;檢驗(yàn)生成物或測(cè)定生成物的質(zhì)量可判斷可燃物的組成及組成元素質(zhì)量關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
[猜想]Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
[實(shí)驗(yàn)和結(jié)論]
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌瘀泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體.
(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”
 
(填:成立、不成立);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為
 
;另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在,原因是
 

(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;②
 
.干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是
 

[拓展]如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該:
 

請(qǐng)?jiān)?.4g、3.6g、1.6g、6.4g中選擇數(shù)據(jù)自編題目,并通過計(jì)算求得CH4的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分,做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)在用木棍攪動(dòng)水田中的淤泥,并將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方,收集氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體.
(2)乙同學(xué)將其中一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻璃片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明氣體中有
 
;然后移開玻璃片,立即用燃著的木條靠近瓶口,剩余氣體燃燒起來,他認(rèn)為該氣體中可能含有甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
;丙同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說明甲烷的存在,原因是
 

(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳元素和氫元素,丙同學(xué)把另一瓶氣體組裝為如圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,用燃著的木條靠近導(dǎo)管的尖嘴處,氣體燃燒起來.緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,石灰水變渾濁,說明該氣體中含碳元素;②
 

干燥管中的堿石灰(CaO和NaOH固體的混合物)所起的作用是
 

為準(zhǔn)確測(cè)定氣體成分,小組同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下,對(duì)該氣體進(jìn)行后續(xù)研究.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?六合區(qū)一模)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
【對(duì)氣體猜想】
猜想I:全部是CH4; 猜想Ⅱ:全部是CO2; 猜想Ⅲ:是CH4和CO2的混合氣體.
【氣體的收集】
他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的取氣方法:將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在池塘中,瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集.這種集氣方法叫
排水集氣法
排水集氣法
.針對(duì)瓶口太小不便于收集的特點(diǎn),在不換瓶的情況下你的改進(jìn)方法是
在瓶口插入一個(gè)漏斗進(jìn)行收集
在瓶口插入一個(gè)漏斗進(jìn)行收集

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
如圖1,將雪碧瓶(A)中收集到的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的
 (填序號(hào))“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有
CO2
CO2
氣體.
(3)裝置C作用是
除去氣體中的CO2
除去氣體中的CO2

(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則“猜想
I
I
”成立.
若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅲ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是氣體通過B、C裝置時(shí),會(huì)帶入水蒸氣,要排除這種干擾可采取的措施是
在點(diǎn)燃前將氣體先通過干燥裝置
在點(diǎn)燃前將氣體先通過干燥裝置

(5)采。4)中的排除干擾措施后,若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想
”成立.

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科目:初中化學(xué) 來源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決定弄清這種氣泡的成分。請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
[猜想]I.這種氣體含有CO2
Ⅱ.這種氣體含有CH4。
[實(shí)驗(yàn)和結(jié)論] (1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌淤泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體。這種集氣方法屬于_____________。
(2)將一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻璃片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”_____________ (填“成立”或“不成立”);然后移開玻璃片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體“噗”的一聲燃燒起來,一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為 _______________;另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4存在,原因是_______________。
(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含 有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;
②________________ 。干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是 _______________。 
[拓展](4)如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該_________________ 。

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