空氣中氧氣含量測定的實驗中點燃的紅磷迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞的原因是
 
．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：紅磷燃燒時放出大量的熱，使氣體膨脹，有空氣逸出．紅磷燃燒消耗了氧氣，又會使壓強減小，據(jù)此分析回答．
解答：解：紅磷燃燒時放出大量的熱，會使瓶內(nèi)空氣膨脹逸出；紅磷燃燒消耗了氧氣，冷卻時，又會使壓強減小，外面空氣進入，點燃的紅磷未迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，會影響實驗的結(jié)果．所以空氣中氧氣含量測定的實驗中點燃的紅磷迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞的原因是：防止影響實驗的結(jié)果．
故答為：防止影響實驗的結(jié)果．
點評：本題主要考查了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗注意事項，明確實驗的原理是接單本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)氯酸鉀晶體（KClO3）在二氧化錳（MnO2）的催化下，能分解生成O2和氯化鉀后，于是提出疑問，其它的物質(zhì)能不能作氯酸鉀分解的催化劑呢？于是他想用氧化銅（CuO）來驗證．請你一起參與探究，并幫他完成相應(yīng)的內(nèi)容．
【提出問題】氧化銅（CuO）能不能作氯酸鉀的受熱分解的催化劑
【猜想】甲同學(xué)的猜想是氧化銅（CuO）不能作氯酸鉀分解的催化劑
乙同學(xué)的猜想是
 

【實驗】①任取2份氯酸鉀，分別放于a、b兩支試管中，僅在a試管中加入m gCuO；
②將上述的a、b兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產(chǎn)生的氣體用排水法收集；收集到兩瓶等體積的氣體，所用時間記錄如下：
試管收集滿氣體所用時間（S）
a150
b350
至此，乙同學(xué)就說甲同學(xué)的猜想不正確．
乙同學(xué)這樣說的理由是
 
，你認(rèn)為他的這種判斷
 
（正確或不正確）．通過認(rèn)真思考，他們又繼續(xù)做了以下實驗．
③充分反應(yīng)后冷卻，將a試管內(nèi)固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥
④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)仍為黑色固體
⑤將濾出固體又與氯酸鉀混合加熱，用帶火星木條試驗?zāi)緱l復(fù)燃．
【分析整理】回答下列問題：
（1）步驟：①②的目的是
 
．
（2）步驟⑤的目的是
 
．
【得出結(jié)論】通過上述實驗可以得出：
 
同學(xué)的猜想正確．
【反思與評價】（1）在化學(xué)反應(yīng)中，不僅是二氧化錳才能作催化劑，其它物質(zhì)也能作催化劑．
（2）實驗室在用氯酸鉀制取氧氣時，如果沒有二氧化錳，
 
（填可以或不可以）用氧化銅代替．
（3）通過學(xué)習(xí)我們知道，在用等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣時，用催化劑和不用催化劑時，得到氧氣的體積（或質(zhì)量）是
 
（相同或不相同）的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲和圖乙所示的實驗來探究可燃物燃燒條件．查閱資料知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．
（1）某同學(xué)用圖甲所示的裝置進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．此實驗可以證明燃燒必須具備的條件是
 
，
 
，
 
．
（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同）
 
；
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是
 
．
（3）“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理．圖甲與圖乙所示實驗相比，
 
（填“甲”或“乙”）體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在（1）藥匙 （2）漏斗（3）托盤天平（4）燒杯（5）量筒（6）酒精燈（7）玻璃棒（8）鐵架臺8種儀器中，寫出用固體食鹽配制50克5%食鹽溶液，必備的五種儀器是（寫序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置分別由A、B、C和D四部分組成．當(dāng)分液漏斗的開關(guān)開啟，甲酸（化學(xué)式：HCOOH）滴入熱濃硫酸中，甲酸很快分解，生成一氧化碳和水．

（1）甲酸分解的化學(xué)方程式是：
 
；錐形瓶里熱濃硫酸的作用可能是
 
作用．在裝置的B部分，濃硫酸的作用是
 
．
（2）當(dāng)產(chǎn)生的氣體已經(jīng)從裝置D部分逸出，并被點燃后，開始加熱裝置C部分的氧化銅．過一會兒，可觀察到的現(xiàn)象是：
 
，此反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
；同時從裝置D部分的試管中還可觀察到
 
．裝置D部分的酒精燈將實驗中的尾氣點燃，可以有效地預(yù)防實驗者
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在題后的橫線上簡要寫出下列操作造成的不良后果．
（1）取用細(xì)口瓶內(nèi)的藥液，先拿下瓶塞正放在桌上：
 
；
（2）傾倒細(xì)口瓶里的液體時，標(biāo)簽沒有向著手心：
 
；
（3）加熱后的試管直接放在實驗桌上：
 
；
（4）被加熱的試管外壁有水：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成實驗報告
   實驗內(nèi)容   實驗操作及現(xiàn)象   化學(xué)方程式
用稀硫酸除鐵銹鐵銹逐漸
 
，溶液呈
 
色．
 
鑒別稀鹽酸和稀硫酸滴入
 
溶液，產(chǎn)生
 
色沉淀．
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①通電分解水
 
，
 
；
②雙氧水和二氧化錳的混合物
 
，
 
；
③鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
 
；
④氯酸鉀和二氧化錳共熱
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

60%的氫氧化鈉和40%的氫氧化鈉溶液按
 
比例混合，能得到45%的溶液．

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同步練習(xí)冊答案