A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈.
解答 解:A、如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈;故選項(xiàng)正確;
C、氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、加熱裝置不可,用向上排空氣法的氧氣不如用排水法收集的氧氣純凈,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,基礎(chǔ)性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中共有三種元素 | B. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 | D. | 該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t2℃時(shí),30克a物質(zhì)加入到50克水中不斷攪拌,能形成飽和溶液 | |
B. | a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì),提純a可采用降溫結(jié)晶的方法 | |
C. | 將t1℃,a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b>a>c | |
D. | t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溫度降到t1℃時(shí),三種溶液的質(zhì)量大小關(guān)系是b>a>c |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若向?yàn)V渣中加入鹽酸有氣體生成,則濾液中只有硝酸鎂和硝酸鋅 | |
B. | 若反應(yīng)后所得濾液是無(wú)色的,則濾渣中一定有鋅、鐵、銀 | |
C. | 若向?yàn)V液中加入稀鹽酸無(wú)白色沉淀生成,則濾液中可能有硝酸亞鐵 | |
D. | 若反應(yīng)前鋅粉的質(zhì)量和反應(yīng)后濾渣的質(zhì)量相等,則濾渣中一定不含鋅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食鹽水和稀醋酸:分別加酚酞 | |
B. | 硬水和軟水:分別加肥皂水 | |
C. | 濃鹽酸和濃硫酸:分別用玻璃棒蘸取點(diǎn)在濾紙上 | |
D. | BaCl2溶液和KNO3溶液:分別加入Na2SO4溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B點(diǎn)表示稀鹽酸和加入NaOH溶液質(zhì)量一定相同 | |
B. | t1℃時(shí),A、C物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25% | |
C. | 等質(zhì)量的鋅和鐵與足量鹽酸反應(yīng),A為鋅B為鐵 | |
D. | 向硫酸銅溶液中加入足量的鐵粉,溶液質(zhì)量的變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力發(fā)展火電 | B. | 露天焚燒秸稈 | C. | 開(kāi)發(fā)清潔能源 | D. | 提倡多開(kāi)汽車(chē) |
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