下列有關(guān)概念應(yīng)用的判斷正確的是（　　）

　

A．

CO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都屬于氧化物

　

B．

可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)都屬于燃燒反應(yīng)

　

C．

生鐵和鋼都與鐵的性質(zhì)有所不同，都屬含碳量不同的鐵合金

　

D．

凡是生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)都是中和反應(yīng)


考點(diǎn)：

從組成上識(shí)別氧化物；生鐵和鋼；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件．

專題：

物質(zhì)的分類；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性．

分析：

A、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；B、根據(jù)氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化考慮；C、根據(jù)生鐵和鋼的區(qū)別考慮；D、根據(jù)中和反應(yīng)的定義考慮．

解答：

解：A、CO2、Fe2O3屬于氧化物；H2SO3、O2不是由兩種元素組成，不屬于氧化物，故A錯(cuò)；

B、可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，劇烈氧化屬于燃燒，緩慢氧化不屬于燃燒，故B錯(cuò)；

C、生鐵含碳量是2%﹣4.3%，鋼的含碳量是0.03%﹣2%，都與鐵的性質(zhì)有所不同，都屬含碳量不同的鐵合金，故C正確；

D、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，屬于中和反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿反應(yīng)，例如金屬氧化物與酸反應(yīng)，故D錯(cuò)．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題關(guān)鍵是要熟悉氧化物的定義，氧化反應(yīng)的類型，生鐵和鋼的區(qū)別，掌握中和反應(yīng)的定義．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)中常見的五種不同類型的物質(zhì)，其中A為年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì)，各種物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．請寫出：

（1）B的化學(xué)式　　．

（2）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　　）

　

A．

用水區(qū)分氯化鐵，氯化鈉，硝酸鉀三種晶體

　

B．

無色透明的液體都為溶液

　

C．

品紅在水中擴(kuò)散，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　

D．

海水曬鹽是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列四種物質(zhì)的俗名均得名于它們的產(chǎn)地，其主要成分有一種與其他三種物質(zhì)類別不同的是（　�。�

選項(xiàng)

俗名

產(chǎn)地

主要成分的化學(xué)式

A

大理石

云南大理

CaCO3

B

信石

古信州（今江西上饒信州區(qū)）

As2O3

C

口堿

張家口、古北口

Na2CO3

D

智利硝石

智利

NaNO3

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


具有“天下第一洞”美譽(yù)的織金洞是畢節(jié)市人民的驕傲，每年吸引無數(shù)海內(nèi)外游客前來觀光，其中最具魅力的是洞內(nèi)形態(tài)各異的鐘乳石，它的主要成分為碳酸鈣，試問碳酸鈣屬于哪類物質(zhì)（　�。�

　

A．

酸

B．

堿

C．

鹽

D．

氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下：

（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液，結(jié)果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍(lán)色；

（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生．根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：

①A物質(zhì)是　　　　　　（填物質(zhì)名稱）；D溶液中溶質(zhì)是　　　　　　（用化學(xué)式表示）；

②B和C溶液混合發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　；

③在A、B、C、D四種溶液中，若其中兩種溶液混合能發(fā)生反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象，加入另一種溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，則加入另一種溶液之前，兩種溶液混合反生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是(　　)。

A．塑料盆           B．玻璃杯           C．不銹鋼勺子           D．鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　

（1）實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)．

①圖中儀器d的名稱是：　　　　　　．

②要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是　　　　　　（填序號(hào)，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　，收集氧氣應(yīng)采用　　　　　　法，這種收集方法是根據(jù)氧氣的　　　　　　性質(zhì)．

③提純粗鹽時(shí)，過濾需要選用上述儀器中的　　　　　　（填序號(hào)），除此之外還缺少的儀器是濾紙、　　　　　　、　　　　　　（填名稱）．

（2）為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫出）．

【資料在線】

①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?/p>

②堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)．無水氯化鈣可吸收氣體X．

③本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15g•L﹣1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計(jì)．【實(shí)驗(yàn)步驟】

①連接儀器，并檢查裝置氣密性．

②取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g．

③按圖所示裝入藥品（其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無水氯化鈣），測并記錄相在數(shù)據(jù)Ⅰ（見表）．

④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱．當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見表）．

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

測量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g

52.40

51.92

B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g

102.00

102.54

氮?dú)獾捏w積/mL

/

243.5

【回答問題】

①B中裝置中氧化鈣吸水的原理為　　　　　　（用化學(xué)方程式表示）．

②實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到　　　　　　，說明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是　　　　　　．

③分析實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為　　　　　　g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為　　　　　　g．由此推知，氣體X中一定　　　　　　（填“有”或“沒有”）氧元素．

④通過計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為　　　　　　；氣體X還原氧化銅的化學(xué)方程式為：　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


類推是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的思維方式．以下類推結(jié)果正確的是（　�。�

　

A．

有機(jī)物都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物

　

B．

堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿

　

C．

化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

　

D．

碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

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同步練習(xí)冊答案