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在水、二氧化碳和氧氣三種物質中，其中一種物質具有的某種性質（特性），是其它兩種物質所不具有的．例如：常溫下水是液體，其它兩種物質是氣體．根據初中化學知識，請分別舉出二氧化碳或氧氣與其它兩種物質在性質（特性）上的不同（分別答出一種即可）．
（1）二氧化碳______；
（2）氧氣______．

解；（1）在水、二氧化碳和氧氣三種物質中，只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其他兩種物質不能；
或二氧化碳能使紫色的石蕊試液變紅，其他兩種不能；
（2）在水、二氧化碳和氧氣三種物質中，只有氧氣能供給呼吸和支持燃燒，其他兩種物質不能；
或氧氣可以與硫、鐵、石蠟、甲烷、酒精等物質反應，其他兩種物質不能等．
故答案為：（1）正確答案：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其他兩種物質不能；
二氧化碳能使紫色的石蕊試液變紅，其他兩種不能．
錯誤答案：二氧化碳能滅火，其他兩種物質不能．
（2）正確答案：氧氣能供給呼吸和支持燃燒，其他兩種物質不能；
氧氣可以與硫、鐵、石蠟、甲烷、酒精等物質反應，其他兩種物質不能．
錯誤答案：氧氣可與木炭反應，其他兩種物質不能．
分析：物質的性質決定物質的用途，可以從它們的性質不同來分析此題：二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，水溶液呈酸性等；氧氣能供給呼吸和支持燃燒等．
點評：本題較簡單，主要考查學生對常見氣體的性質的認識，學生應熟悉常見氣體的性質，并能從不同角度來分析它們的性質的不同．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

15、據媒體報道，2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件
文物（如右圖），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物．
（1）根據銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與空氣中的
水
、
二氧化碳
和
氧氣
共同作用的結果．
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠，放入右圖所示裝置中，加熱后，可能出現的現象是
石灰水變渾、固體粉末變黑
，根據實驗現象說明，銅綠加熱后生成的三種氧化物可能是
水
、
二氧化碳
和
氧化銅
．
（3）為驗證銅綠的組成中含有銅元素，你能設計一個實驗證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現象及結論．
取少量銅綠于試管中，加入稀鹽酸，溶液變?yōu)樗{色，再插入鐵絲，有紅色的物質生成，證明原銅綠中含有銅元素．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?崇文區(qū)二模）在水、二氧化碳和氧氣三種物質中，其中一種物質具有的某種性質（特性），是其它兩種物質所不具有的．例如：常溫下水是液體，其它兩種物質是氣體．根據初中化學知識，請分別舉出二氧化碳或氧氣與其它兩種物質在性質（特性）上的不同（分別答出一種即可）．
（1）二氧化碳
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其他兩種物質不能；
或二氧化碳能使紫色的石蕊試液變紅，其他兩種不能．
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其他兩種物質不能；
或二氧化碳能使紫色的石蕊試液變紅，其他兩種不能．
；
（2）氧氣
氧氣能供給呼吸和支持燃燒，其他兩種物質不能；
或氧氣可以與硫、鐵、石蠟、甲烷、酒精等物質反應，其他兩種物質不能．
氧氣能供給呼吸和支持燃燒，其他兩種物質不能；
或氧氣可以與硫、鐵、石蠟、甲烷、酒精等物質反應，其他兩種物質不能．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質實驗，請回答以下問題：

（1）儀器a的名稱是
試管
試管
．連接正極產生氣體的名稱是
氧氣
氧氣
負極產生氣體可燃燒火焰的顏色為
藍色
藍色
．
（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現象是
紙花變紅
紙花變紅
，該反應化學反應式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

（3）集氣瓶C中的現象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
火星四射
火星四射
，放出大量的熱，有
黑色
黑色
體生成．該反應化學反應式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．

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科目：初中化學 來源：崇文區(qū)二模 題型：填空題

在水、二氧化碳和氧氣三種物質中，其中一種物質具有的某種性質（特性），是其它兩種物質所不具有的．例如：常溫下水是液體，其它兩種物質是氣體．根據初中化學知識，請分別舉出二氧化碳或氧氣與其它兩種物質在性質（特性）上的不同（分別答出一種即可）．
（1）二氧化碳______；
（2）氧氣______．

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