Question

火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件．請回答下列問題．

（1）上述三個實驗的共同點是

①②⑤⑥

（填序號）；
①都有光或火焰產(chǎn)生       ②都放熱           ③生成物都為固體
④都是化合反應(yīng)           ⑤都是氧化反應(yīng)     ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃燒實驗中水的作用是

吸收有毒的SO₂，防止污染空氣

；
（3）從化學反應(yīng)前后氧元素化合價變化的角度分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是

氧元素從O價變?yōu)?2價

．
（4）生活中燃料的燃燒離不開氧氣，那么是不是只有氧氣才能支持燃燒呢？某學習小組對這個問題進行如下探究．
提出問題一：除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒．
進行實驗一：如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO₂，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO₂，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成．
得出結(jié)論：二氧化碳

能

（“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒．
反思評價點：燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是

排出試管內(nèi)的空氣

．
提出問題二：黑色顆粒和白色固體是什么？
猜想與假設(shè)：黑色顆�？赡苁�

C

．
進行實驗二：進行如圖所示的實驗二．
實驗現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水

變渾濁

．
得出結(jié)論：實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的．
解釋與應(yīng)用：學習小組的同學對白色固體的成分做出以下猜想：
Ⅰ是碳酸鈉；Ⅱ是氫氧化鈉．
你認為猜想

Ⅱ

（填序號）一定是錯誤的，理由是

Na與CO₂中不含氫元素

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)物、生成物的種類考慮；
（2）根據(jù)二氧化硫的有毒性考慮；
（3）根據(jù)化合價的變化判斷其氧化性；
（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象考慮能否支持燃燒；根據(jù)實驗注意事項分析燃酒精燈前，先向玻璃管中通會二氧化碳的目；根據(jù)質(zhì)量守恒定律推測所含成分和元素；根據(jù)實驗過程分析實驗現(xiàn)象．

解答：解：（1）硫燃燒發(fā)出藍紫色火焰放出熱量，生成物是氣體，反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；蠟燭燃燒生成物是氣體和液體，不屬于化合反應(yīng)；鐵絲燃燒生成物是固體，屬于化合反應(yīng)．這三個實驗都發(fā)出光，放出熱量，都有氧氣參加，都屬于氧化反應(yīng)，生成物二氧化硫、二氧化碳、水、四氧化三鐵都屬于氧化物；
（2）硫燃燒產(chǎn)物是二氧化硫，屬于有毒氣體污染空氣，用水來吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（3）氧元素從O價變?yōu)?2價，化合價降低體現(xiàn)了氧化性；
（4）得出結(jié)論：通過鈉在二氧化碳中燃燒，說明二氧化碳能支持燃燒；
反思評價點：為了排出試管內(nèi)的空氣，在燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳；
猜想與假設(shè)：由于反應(yīng)物中含有碳元素，所以生成物中的黑色物質(zhì)是碳；
實驗現(xiàn)象：由于生成了二氧化碳，因此澄清石灰水變渾濁；
解釋與應(yīng)用：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，氫氧化鈉中含有氫元素，反應(yīng)物中沒有氫元素，所以不可能是氫氧化鈉．
故答案為：（1）①②⑤⑥
（2）吸收有毒的SO₂，防止污染空氣；
（3）氧元素從O價變?yōu)?2價；
（4）得出結(jié)論：能；
反思評價點：排出試管內(nèi)的空氣；
猜想與假設(shè)：C；
實驗現(xiàn)象：變渾濁；
解釋與應(yīng)用：Ⅱ；Na與CO₂中不含氫元素．

點評：同歸回答本題知道了物質(zhì)燃燒時共同點的尋找方法，根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析問題的方法，主要實驗中的注意事項，此題難度不大．