甲、乙兩位同學在學完酸的化學性質后,做了如下實驗:

實驗結束,甲先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液缸中;隨后乙也將廢液倒入到同一廢液缸中.
【觀察與分析】同學觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.
產(chǎn)生的氣體是
 

產(chǎn)生的白色沉淀CaCO3是Na2CO3溶液與
 
溶液反應產(chǎn)生的.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜測與假設】猜想一:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質.
猜想二:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質.
【實驗設計與探究】
實驗方案 實驗現(xiàn)象 結論
取少量廢液于試管中,向其中滴加Na2CO3溶液 無明顯現(xiàn)象 猜想一不成立
猜想二成立
取少量廢液于試管中,向其中滴加CaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀 猜想一不成立
猜想二成立
【反思與評價】
(1)【猜想與假設】不完整,請補充:猜想三:
 

(2)甲同學的【實驗設計與探究】實際上是不合理的,不合理的理由是:
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,酸的化學性質,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:【觀察與分析】廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀,說明液體中有酸和碳酸根及鈣離子;所以知甲同學的試管含有CaCl2、HCl;乙同學的試管中含有NaCl、Na2CO3所以產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,生成的沉淀是碳酸鈉與氯化鈣反應產(chǎn)生的;
【反思與評價】(1)甲、乙同學的廢液混合之后,發(fā)生的反應是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑和CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,由“廢液缸中后又出現(xiàn)了白色沉淀”可知廢液缸中存在CaCO3,則最后廢液中的溶質不可能還有HCl,廢液中的溶質有以下三種可能:①NaCl和 CaCl2;②NaCl和Na2CO3; ③NaCl;
(2)甲的探究方案具有不確定性;
解答:解:【觀察與分析】廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀,通過反應可知:①鹽酸和氫氧化鈣溶液生成氯化鈣和水,②鹽酸和碳酸鈉生成氯化鈉和水和二氧化碳;另外還應考慮鹽酸和碳酸鈉過量;所以知甲同學的試管含有CaCl2、HCl;乙同學的試管中含有NaCl、Na2CO3;故產(chǎn)生的氣體為鹽酸和碳酸鈉反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體,沉淀是由剩余的碳酸鈉和氯化鈣反應生成;
【反思與評價】(1)猜想一是兩混合液充分反應后,氯化鈣剩余;猜想二是碳酸鈉剩余,猜想三則是二者恰好完全反應,只有氯化鈉;
(2)甲同學向廢液加入碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象,廢液中的溶質可能是猜想二,也可能是猜想三,故不合理;
股答案為:【觀察與分析】二氧化碳;氯化鈣;
【反思與評價】NaCl;如果廢液中只含有氯化鈉,滴加碳酸鈉溶液也是無明顯現(xiàn)象
點評:本題主要考查化學實驗方案的設計與評價,根據(jù)物質的性質和物質間的反應規(guī)律,學會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題.解答此題的關鍵是只需要對所涉及的各個反應中反應物是否恰好完全反應做出假設,若反應物恰好完全反應,則廢液中的溶質只有生成物,若反應結束后反應物仍有剩余,則廢液中的溶質除了生成物外還有剩余的反應物.
練習冊系列答案
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在實驗室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法.上述兩種方法的主要共同點有( 。
①采用MnO2均可改其反應速率            
②反應都不需要加熱
③都是分解反應                        
④兩種方法所需要儀器相同.
A、①③B、③④C、①②D、②④

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實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)實驗室用B裝置制取氧氣,則該反應的化學方程式為
 
,小麗欲使用如圖F裝置收集該氣體,則氣體應從
 
端通入(填“a”或“b”).
(2)實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰【Ca(OH)2】兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時還生成氯化鈣和水.則實驗室制取氨氣的化學反應方程式是
 
.制取氨氣選用的發(fā)生裝置是
 

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(1)在稀釋濃硫酸時應注意什么問題?
(2)濃硫酸放置于空氣中一定時間,溶液的溶質質量分數(shù)會如何變化,為什么?

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從微觀層面上認識物質的組成、結構及其變化是化學學習的一項重要任務.本學期我們認識了很多微觀粒子.在分子、原子、質子、中子、電子、原子核這些粒子中:
(1)能直接構成物質的粒子有
 
;
(2)能保持物質化學性質的粒子有
 

(3)帶正電的粒子有
 
;
(4)帶負電的粒子有
 
; 
(5)呈電中性的粒子有
 
;
(6)質量最小的粒子是
 
; 
(7)在同一原子里數(shù)目相等的是
 
;
(8)參加化學反應時,一定發(fā)生變化的粒子是
 

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(1)碳酸鈉(Na2CO3)的相對分子質量為?
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空氣中氧氣含量的測定.回答下列問題:
(1)燃燒匙A中盛放的可燃物為下列物質中的
 

A、木炭      B、紅磷       C、硫粉     
寫出上面三種物質其中一種在氧氣中燃燒的化學反應的文字表達式
 
,該反應屬于
 
反應.
(2)實驗中燃燒匙中的物質的質量太少,測得氧氣的體積分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).實驗結論是
 

(3)若實驗中發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內的液面不到其容積的五分之一,可能是什么原因造成的(答出一點即可)?
 

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不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加,“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學式2Na2CO3?3H2O2).常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動物的成活率.
請設計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理:
實驗操作 現(xiàn)象 結論
 
 
 

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將6.5g金屬鋅加入93.7g稀硫酸中,恰好完全反應.求:
(1)反應后生成的氣體的質量是多少?
(2)反應結束后所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?

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