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14.生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學變化的是(  )
A.輪胎爆炸B.試管破碎C.蠟燭燃燒D.海水曬鹽

分析 化學變化是指有新物質生成的變化.物理變化是指沒有新物質生成的變化.化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成.

解答 解:A、輪胎爆炸的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
B、試管破碎的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
C、蠟燭燃燒銹的過程中有新物質二氧化碳生成,屬于化學變化.
D、海水曬鹽的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
故選C.

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成,如果沒有新物質生成就屬于物理變化,如果有新物質生成就屬于化學變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.向稀硫酸和硫酸銅混合液中加入一定量的鐵粉,恰好完全反應,反應后所得固體物質的質量與所加鐵粉的質量相等.求原混合液中硫酸和硫酸銅的質量比(  )
A.7:80B.7:40C.7:20D.7:10

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.

請回答:
(1)制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應選擇(填裝置編號)A,其化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)現要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,請在上述裝置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導管的編號將裝置連接好:a→b→c→f→g.
(3)若制取氧氣則發(fā)生裝置為(填裝置編號)A(或B),其化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.根據所學知識,用數字和化學符號填寫.
(1)保持氨氣化學性質的最小粒子氨分子.
(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(-O-O-).據此推測,下列物質中,可用作殺菌消毒劑的是D(填序號).

(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應,其微觀過程如圖1所示.

Ⅰ、該反應的化學方程式是2H2S+SO2=3S+2H2O.
Ⅱ、將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,進行如圖2所示實驗.若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數比,則實驗中A、B充分反應后,剩余的氣體是SO2(填化學式).
(4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經選擇了打磨過的鐵絲和AlCl3溶液,你認為他還需要的另外一種溶液是CuCl2(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示是一把鐵制的鑷子.它的下列自述中有一項是錯誤的,請選出(  )
A.我懼怕潮濕的空氣,在那里我會變得十分難看
B.我能夾取許多物質,但是我不喜歡夾取酸性物質
C.我不愿意夾取物體直接在火上燒,因為我導熱性強
D.我可以很方便的夾取物體,因為我是省力杠桿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列四組成語中,前者是物理變化,后者是化學變化的是( 。
A.冰雪消融  火樹銀花B.蠟炬成灰   鐵杵成針
C.百煉成鋼  水滴石穿D.木已成舟   山崩地裂

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.小軍認為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯的現象,無法說明二者是否發(fā)生了反應.
①她設計下圖實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應,所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.請在箭頭上方的括號中填入試劑名稱,并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量.

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當,則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發(fā)生了反應,這種試劑是酚酞試液(或石蕊試液).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖是氧化沉淀法生產復印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖.

(1)試劑I的名稱為氫氧化鈉,操作Y的名稱是過濾,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是引流.
(2)寫出硫酸與氧化鐵的反應的化學方程式3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O,該化學反應基本類型是復分解反應.
(3)往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應外,一定還發(fā)生其他反應.作出這種判斷的依據是生成物只有FeSO4一種.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學用語中,數字“2”的說法正確的是( 。
①2H②2NH3③SO2④$\stackrel{+2}{Ca}$O⑤Mg2+⑥2OH-⑦H2O.
A.表示離子個數的是②⑥B.表示離子所帶電荷數的是④⑤
C.表示分子中原子個數的是③⑦D.表示分子個數的是①②

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