下圖分別為二氧化碳的制取、檢驗(yàn)、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖,其中錯誤的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理確定所用的藥品,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定所用的發(fā)生裝置.
B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析.
C、根據(jù)氣體的密度和溶水性確定氣體的收集方法.
D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析.
解答:解:A、實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置,圖中長頸漏斗下端一定要注意在液面以下.故A正確
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗(yàn).故B正確
C、二氧化碳的密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集.故C不正確
D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅,可將二氧化碳通入紫色的石蕊溶液來檢驗(yàn)二氧化碳與水反應(yīng)這一性質(zhì).故D正確.
故選C.
點(diǎn)評:本題主要考查了二氧化碳的制取、干燥,收集和性質(zhì)檢驗(yàn),解題關(guān)鍵是掌握二氧化碳的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)物質(zhì)就在我們身邊,下面是一些常用的物質(zhì),請用它們(或它們的主要成分)的化學(xué)式填空
①食鹽    ②天然氣   ③純堿   ④活性炭
屬于化石燃料的是
 
;可用于吸附冰箱內(nèi)的異味的是
 
;?捎米鲝N房調(diào)味品是
 
;其水溶液pH>7是的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1989年世界衛(wèi)生組織把鋁定為食品污染源之一,鋁在下列應(yīng)用中應(yīng)當(dāng)控制的是( 。
①制鋁合金;②制導(dǎo)線;③制炊具;④銀銀色涂料;⑤明礬凈水;⑥明礬與蘇打制食品膨松劑;⑦易拉罐;⑧用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品;⑨包裝糖果和小食品.
A、僅③⑤⑧⑨
B、僅⑥⑧⑨
C、僅③⑤⑨
D、僅③⑤⑥⑦⑧⑨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)溶液的組成填寫下表:
溶液鹽酸 澄清石灰水碘酒稀硫酸醫(yī)用酒精
溶質(zhì) 氯化鈉氫氧化鈉 
溶劑 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符合表示:
3個氧原子
 
,+3價的鋁元素
 
,2個鈉離子
 
,亞鐵離子
 
,2個二氧化硫分子
 
,氯化亞鐵
 
,碳酸鈉
 
,氧化鈣
 
,氫氧化鈉
 
,硫酸鐵
 
,氯化銨
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)媒體報道,2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如圖1),發(fā)表嚴(yán)正聲明:中國對其擁有不可置疑的所有權(quán).這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種氧化物.

(1)根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認(rèn)識銅綠的形成是銅與
 
、
 
和氧氣共同作用的結(jié)果.
(2)為探究銅綠的組成,小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,放入圖2所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明,銅綠加熱后可生成
 
、
 
和水.
(3)為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素,你能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明嗎?寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的以下用途是利用碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定性的是(  )
A、木炭冶金工業(yè)上可以煉鐵
B、鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳
C、石墨做鉛筆芯
D、木頭做的電線桿埋入地下部分微燒焦

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同步練習(xí)冊答案