11．現(xiàn)在人們紛紛提倡“國(guó)家應(yīng)低碳發(fā)展經(jīng)濟(jì)，個(gè)人應(yīng)低碳生活”，即提倡“節(jié)能減排”，有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出二氧化碳的一種主要來(lái)源（實(shí)驗(yàn)室制法除外）；
（2）請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳”理念的做法．

分析 了解二氧化碳?xì)怏w的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒，節(jié)能減排就是要節(jié)約能源，減少有害氣體的排放，我們可以從身邊的小事做起．

解答 解：（1）三大化石燃料如煤、天然氣及石油產(chǎn)品如汽油、柴油、煤油等燃燒產(chǎn)物，是二氧化碳的主要來(lái)源．
（2）人們盡量節(jié)約用電（因?yàn)榘l(fā)電燒煤〕，另一方面保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護(hù)浮游生物的生存．我們還可以通過(guò)植樹(shù)造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙用木材〕，不踐踏草坪等等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來(lái)幫助減緩溫室效應(yīng)．
答案：
（1）大化石燃料如煤、天然氣及石油產(chǎn)品如汽油、柴油、煤油等燃燒產(chǎn)物，是二氧化碳的主要來(lái)源．
（2）不亂砍濫伐森林．

點(diǎn)評(píng) 本題從社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，考查溫室氣體的來(lái)源，以及節(jié)能方法．引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注．樹(shù)立主人翁意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)碳酸根：2CO32-；②保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒：H2；
③2個(gè)氮分子：2N2；④標(biāo)出氧化鈣中鈣的化合價(jià)：$\stackrel{+2}{Ca}$O．
（2）在符號(hào)“2CH4”中，“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2；“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子．
（3）如圖中鈣元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的機(jī)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）鈣元素的原子序數(shù)為20，相對(duì)原子質(zhì)量為40.08．
（2）圖 中X的值為52，上述四個(gè)粒子中，與它化學(xué)性質(zhì)相似的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有兩瓶無(wú)色溶液，分別是氯化鈉和硫酸鈉，若要鑒別它們，下列最合適的試劑是（　　）
A．稀硝酸B．硝酸銀C．氫氧化鈣D．氯化鋇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐．與技術(shù)員一起分析石灰石樣品中碳酸鈣．稱取12g樣品，滴加7.3%的稀鹽酸（樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），滴加稀鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖．求：
（1）當(dāng)碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗7.3%稀鹽酸的質(zhì)量是100g．
（2）配制250g7.3%的稀鹽酸，需用50g36.5%的濃鹽酸．
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（最后結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)不屬于合金的是（　�。�
A．氧化鐵B．黃銅C．生鐵D．硬鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O； 乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此
推斷丁同學(xué)猜想成立．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣
與氧氣充分接觸．D裝置后添加一大氣球的原因是：因?yàn)橐谎趸加卸�，所以要收集處理尾氣�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．過(guò)氧化鈣（CaO2）難溶于水，常溫下穩(wěn)定，在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣，廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域．下圖是以大理石（含Al2O3及其他不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì)）等為原料制取CaO2的流程圖：

（1）操作a、b、c的名稱都是過(guò)濾．
（2）從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為NH4Cl．
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）在該生產(chǎn)過(guò)程中，用110kg大理石制得了72kg的過(guò)氧化鈣．如果不考慮過(guò)程中的損耗，
可計(jì)算出大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.9%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．鋼鐵制品在下列哪種情況下，最容易生銹（　�。�
A．保持鐵制品表面的干燥B．自行車放在室外風(fēng)吹雨淋
C．在鐵制品表面涂上一層油D．在車、船表面噴一層油漆

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從石灰漿抹的墻壁上掉下的一塊白色固體，為探究其成分，進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將固體磨成粉末狀，加水?dāng)嚢?/TD>固體沒(méi)有全部溶解
②取上層清液，滴加酚酞試液溶液呈紅色
③取不溶物，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
由此得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．一定含有Ca（OH）2，可能有CaCO3B．一定含有CaCO3和Ca（OH）2
C．一定沒(méi)有CaCO3和Ca（OH）2D．一定有CaCO3，可能有Ca（OH）2

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