選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去N2中的少量O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | 除去鐵粉中的少量銅粉 | 加入適量稀硫酸 |
C | 鑒別硬水和軟水 | 加入肥皂水 |
D | 鑒別NH4NO3和NaOH固體 | 加水溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)NH4NO3和NaOH固體溶于水分別吸熱、放熱,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,銅不與稀硫酸反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、NH4NO3和NaOH固體溶于水分別吸熱、放熱,使溶液的溫度分別降低、升高,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有物質(zhì)都易溶于水 | |
B. | 可將工業(yè)廢水任意排入江河 | |
C. | 生活中常用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水 | |
D. | 水電解過程中,與電源正極連接的電極上產(chǎn)生氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會(huì)變大 | |
B. | 公園的桂花開放時(shí)滿園飄香--說明分子在不斷運(yùn)動(dòng) | |
C. | 生鐵和鋼性質(zhì)不同的原因--含碳量不同 | |
D. | 鋁制品有抗腐蝕性能--實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 攤曬、剝殼 | B. | 碾碎、壓榨 | ||
C. | 久置后聞?dòng)褪欠裼挟愇?/td> | D. | 取油燃燒發(fā)出噼啪響聲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
稀硫酸用量 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | 第5份 | 第6份 |
剩余固體質(zhì)量 | m | 2.0g | 1.5g | 1.0g | 0.6g | 0.6g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
名稱 | 甲烷 | 干冰 | 燒堿 | 小蘇打 | 碳酸根離子 | 食鹽水中的溶質(zhì) |
化學(xué)符號(hào) | CH4 | CO2 | NaOH | NaHCO3 | CO32- | NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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