分析 (1)根據(jù)用銅消耗空氣中的氧氣來測定氧氣含量的實驗注意事項及化學(xué)方程式解答;
(2)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項等進行分析解答即可.
(3)只有科學(xué)地設(shè)計實驗、進行實驗,才能夠得出正確的結(jié)論;
解答 解:(1)用銅消耗空氣中的氧氣來測定氧氣含量的化學(xué)方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;為防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等,應(yīng)在硬質(zhì)玻璃管上固定小氣球.在實驗加熱過程中,為使空氣中的氧氣充分反應(yīng),應(yīng)交替緩慢推動兩個注射器活塞.
若裝置氣密性良好,實驗所測得氧氣的含量小于21%,其原因可能①銅粉的量太少,氧氣未消耗完;②未冷卻到室溫就讀數(shù)(或推拉注射器活塞次數(shù)太少,沒有使密閉容器中氧氣充分與銅反應(yīng),或加熱溫度不夠高,銅粉與氧氣反應(yīng)不充分等等);
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,集氣瓶中預(yù)先加少量水或沙.
(3)B實驗中設(shè)計合理的是①,能夠驗證質(zhì)量守恒定律;設(shè)計不合理的是②,因為裝置不密封,生成的二氧化碳擴散到空氣中,沒有稱量計入反應(yīng)后的總質(zhì)量,無法驗證質(zhì)量守恒定律.
答案:
(1)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO 防止橡膠塞彈出 使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng) ①銅粉的量太少,氧氣未消耗完 ②未冷卻到室溫就讀數(shù)
(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體 集氣瓶中沒有預(yù)先加少量水或沙
(3)①裝置不密封,生成的二氧化碳擴散到空氣中
點評 本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認(rèn)真把握.此題是對教材中常見實驗有關(guān)問題的考查,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)實驗中的現(xiàn)象原理以及容易出現(xiàn)問題的掌握.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可有效降低汽車尾氣對大氣的污染 | |
B. | 屬于化合反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 | |
D. | 反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 | B. | 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系 | ||
C. | 分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 | D. | 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鐵中鐵元素有0、+2、+3價 | B. | 純凈物都是由同種元素組成的 | ||
C. | 離子在化學(xué)反應(yīng)中不一定發(fā)生變化 | D. | 不同種元素組成的物質(zhì)才是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 20 | 15 | 10 |
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