【題目】元素之間的根本區(qū)別是原子的（　�。�

A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同B.核外電子數(shù)不同C.核內(nèi)中子數(shù)不同D.相對(duì)原子質(zhì)量不同

【答案】A

【解析】

元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下古代生產(chǎn)工藝是物理變化的是（　　）

A.燃放煙花B.冶煉生鐵C.燒制陶器D.棉花織布

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】家用清潔產(chǎn)品中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。管道通使用時(shí)不能接觸皮膚是因?yàn)?/span>___________________________。

清潔產(chǎn)品

除垢凈

去污粉

管道通

主要成分

鹽酸

碳酸鈉

氫氧化鈉、鋁粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是（　　）

A.氫氣B.氯化鈉C.鐵D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于分子、原子的敘述錯(cuò)誤的是

A.分子可以分成原子B.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

C.分子是化學(xué)變化中的最小微粒D.有些物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)由原子保持

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水的組成揭秘：
18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易然空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴.不久另一位英國(guó)科學(xué)家卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，并確認(rèn)大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧恰好化合成水.
上述實(shí)驗(yàn)實(shí)際已經(jīng)揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學(xué)家受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，沒(méi)能認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，反將其解釋為兩種氣體里都含有水.一年之后，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，得到“易燃空氣”.

（1）英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許的實(shí)驗(yàn)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為.
（2）拉瓦錫通過(guò)分析和歸納，他得出的結(jié)論是.
（3）現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)室可以模擬拉瓦錫的實(shí)驗(yàn).如下圖所示，該實(shí)驗(yàn)中左管得到的是 ， 它與電池的極相連。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)欲確定一包久置的氫氧化鈉固體的成份，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究．
（1）另取少量固體樣品于試管中，加水溶解后，滴入酚酞溶液，變紅色，則該樣品中NaOH（選填“一定有”、“可能有”、“一定沒(méi)有”）
（2）再取少量固體樣品加水溶解，在密閉裝置中逐滴加入稀鹽酸，測(cè)得氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸關(guān)系如圖所示，在加入稀鹽酸10g后，溶液中的溶質(zhì)有
（3）通過(guò)計(jì)算求出稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）請(qǐng)分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗的鹽酸的量變質(zhì)后消耗的鹽酸的量（選填“＞”，“=”或“＜”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)能表示兩個(gè)氧原子的是

A.2O2B.2CO2C.2OD.H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】慶祝建國(guó)70周年的下列活動(dòng)，發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）

A.焰火表演B.燈光秀C.戰(zhàn)旗飄揚(yáng)D.氣球升空

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