20.下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.
加熱一定高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系
B.
電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C.
紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒氮氣質(zhì)量與時間的關(guān)系
D.
用一定量的雙氧水制取氧氣

分析 A、根據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要改變解答;
B、根據(jù)電解水時產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2:1解答;
C、根據(jù)紅磷和氮氣不反應(yīng),氮氣質(zhì)量不變解答;
D、根據(jù)用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無催化劑只是改變化學反應(yīng)的速率,不影響生成氧氣的量進行解答.

解答 解:
A.高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,錳元素的質(zhì)量不變,但是剩余固體的質(zhì)量減少,因此其中錳元素的質(zhì)量分數(shù)增大,故錯誤;
B、電解水時產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8,故錯誤;
C、紅磷和氮氣不反應(yīng),氮氣質(zhì)量不變,故正確;
D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無催化劑只是改變化學反應(yīng)的速率,不影響生成氧氣的量,所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等,故錯誤.
答案:C

點評 此題利用的是函數(shù)圖象表示化學反應(yīng)中某些量的變化,這也是這幾年?嫉念}型.做這種題關(guān)鍵是要把圖象和所學知識結(jié)合起來綜合分析,考查學生綜合分析的能力,屬于難題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.推理是化學學習的一種方法,以下推理正確的是( 。
A.離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),所以微粒一定是稀有氣體元素的原子
D.在化合物里,正負化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2B.C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
C.2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2D.Mg(OH)2+HCl═MgCl2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如圖所示放在實驗臺上.
(1)用儀器A吸取濃氨水滴在試管口的脫脂棉上(10~15滴),A的名稱為膠頭滴管,
(2)實驗中須在試管旁邊放一張滴有酚酞試液的濾紙(如圖乙所示),濾紙的作用為對比作用
(3)實驗中觀察到圖甲中的現(xiàn)象為濾紙條上的酚酞由外向里依次變紅
(4)該實驗可以得出的結(jié)論有許多,請你試著寫兩條a分子在不斷運動,b酚酞遇堿變紅色.
(5)小明用甲裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)試管口的棉花變紅色,而濾紙條無明顯現(xiàn)象,造成此現(xiàn)象的原因可能是酚酞和濃氨水滴反了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某同學為測定空氣里氧氣的含量,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.
(1)一段時間后,可觀察到的主要現(xiàn)象是白磷像“上樓梯”般依次燃燒,開始時冒白煙,試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動.根據(jù)現(xiàn)象你能得出的結(jié)論氧氣約占空氣總體積的1/5.
(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面 的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點是盡可能多地消耗試管內(nèi)的氧氣.
(3)寫出你所學過的產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的反應(yīng)的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)做完此實驗:該同學得到啟示:要使一個密閉容器中氣體壓強變小方法消耗其中的氣體或使氣體總量減少.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖,試回答:
(1)寫出儀器b 的名稱漏斗
(2)該圖中存在的兩處明顯錯誤是:
①沒有用玻璃棒引流
②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上
(3)小王同學在做水的凈化實驗時,經(jīng)過兩次過濾,濾液仍渾濁,請你幫助他找出失敗的原因?(至少答出一點)濾紙破損,液面高于濾紙邊緣
為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”).
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
(3)長期使用硬水會不利于人體健康,生活中我們可以采用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是水的電解實驗,根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答下列問題.
(1)接通直流電源后,甲試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,乙試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣
(2)電解水反應(yīng)的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)此實驗說明水是由氫元素和氧元素(或氫、氧元素或氫氧兩種元素)組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖
(1)該粒子有2個電子層.
(2)若該粒子是中性原子,則X等于10.
(3)若該粒子帶2個單位負電荷,則X等于8,該粒子的符號為O2-
(4)若該粒子帶1個單位正電荷,則X等于11,該粒子的符號為Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列符號中既能表示一種元素,又能表示一種元素的一個原子,還能代表一種單質(zhì)的是( 。
A.HB.N2C.FeD.2Hg

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