在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，需要用到一些保護氣，當(dāng)焊接金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護氣的一組是（　�。�
A、氮氣、氬氣
B、氮氣、氧氣
C、二氧化碳、氧氣
D、氧氣、氖氣
考點：常見氣體的用途
專題：空氣與水
分析：根據(jù)氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮氣、氬氣的化學(xué)性質(zhì)：不易與其他物質(zhì)反應(yīng)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定來分辨那種氣體可以隔絕空氣，做為保護氣．
解答：解：A、氮氣、氬氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，很難和金屬物質(zhì)反應(yīng)，常用作金屬焊接時的保護氣，故正確；
B、氧氣具助燃性、氧化性，高溫易和金屬反應(yīng)，不能用作焊接金屬的保護氣，故錯誤；
C、氧氣具助燃性、氧化性，高溫易和金屬反應(yīng)，不能用作焊接金屬的保護氣，故錯誤；
D、氧氣具助燃性、氧化性，高溫易和金屬反應(yīng)，不能用作焊接金屬的保護氣，故錯誤；
故選：A．
點評：本題考查了常見氣體的用途及化學(xué)性質(zhì)．同學(xué)們要想做好本題需掌握氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮氣、氬氣的化學(xué)性質(zhì)及用途，并弄明白做為該用途的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，為使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍，應(yīng)蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為
 
或加入硝酸鉀的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子由11個質(zhì)子和12個中子構(gòu)成．下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A、鈉原子核外所帶電荷數(shù)為11
B、鈉原子的相對原子質(zhì)量為23g
C、鈉原子核外電子數(shù)為11
D、鈉原子的相對原子質(zhì)量為23

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的敘述不正確的是  （　�。�
A、電解水和氫氣燃燒的基本反應(yīng)類型相同
B、凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾
C、水中加入少量活性炭可除去水中的異味和色素
D、在硬水里用肥皂洗衣服會出現(xiàn)泡沫少浮渣多的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯仿（CHCl3）是一種良好的有機溶劑，它不溶于水，密度比空氣大，光照條件下被氧氣氧化而產(chǎn)生劇毒光氣（COCl2）．下列說法錯誤的是（　�。�
A、氯仿由碳、氫和氯三種元素組成
B、氯仿是一種氧化物
C、氯仿轉(zhuǎn)化為光氣是化學(xué)變化
D、一個光氣分子由4個原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用燃燒法測定有機物的組成．現(xiàn)取2.3g某有機物在足量的氧氣中完全燃燒，生成4.4g CO2和2.7g H2O．對該物質(zhì)的組成有下列推斷，其中正確的是（　�。�
A、一定含有C、H、O元素
B、一定不含O元素
C、可能含O元素
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題：
（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是
 
氣球的作用是
 
．
（2）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是
 
（只寫一條）．
（4）反思：鐵絲燃燒
 
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，原因是（微觀解釋）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是我們學(xué)好化學(xué)的工具．下列符號表示正確的是（　�。�
A、2個氮分子：2N
B、氧化鋁中鋁元素的化合價：Al23+O3
C、2個碳酸根離子：2CO32-
D、4個氫原子：2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁
B、甲烷+氧氣
點燃
 二氧化碳+水
C、氫氣+氧氣
點燃
 水
D、紅磷+氧氣
點燃
 五氧化二磷

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同步練習(xí)冊答案